(一语上)新版部编人教版语文一上导学案(表格式197页) 下载本文

人教部编版一年级语文上学期

1.课件出示:hàn yǔ pīn yīn。小朋友,你们知道这是什么吗?你们知道学习拼音有 一、谈话导入。(用哪些好处吗? 时:5分钟) 2.带领学生边拍手边读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助说好普通话,我们决心学好它。 1.课件出示图片,过渡:瞧,这里山清水秀,景色宜人。图上画 二、情了谁?它们在干什么境揭题。呢? (用时:5分钟) 2.引导学生读儿歌。其实,我们今天要学的拼音呀,就藏在这幅图和这首儿歌里呢! 3.板书课题。 1.出示阿姨的图 三、学片,说:这是我们今天习“ɑ” 的要学的第一个韵母读音 。(用“ɑ”,只要把“阿姨”时:15分的“阿”读得长一些,钟) 响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着[键入文字]

1.齐读:hàn yǔ pīn 1.我会读。 yīn 2.跟着老师边拍手边读儿歌。 学习拼音用处大, 识字读书要靠它, 帮我学好普通话, 看谁学得顶呱呱。 1.学生看图自由发言:早晨,太阳出来了,大公鸡oo啼,路旁的白鹅ee叫,女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅好像在对我说:2.我会说。 “早上好。” 2.跟着老师读儿歌。“大公鸡,o o啼,女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅,e e叫,连声叫我早上好。” 3.齐读课题。 1.自由练习读“ɑ”。 2.跟着老师读。 3.开火车读。 4.男女生赛读。 5.小组赛读。 6.跟着老师读儿歌。 7.自由练习读儿歌。 3.读儿歌。 汽车平走ā ā ā, 汽车上坡á á á, 汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ, 汽车下坡à à à。 女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 人教部编版一年级语文上学期

读一读? 8.自由练习读“ɑ”的2.出示字母“ɑ”四声。 的卡片,引导学生跟读。 3.指名读,相机点评。 4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。 5.组织学生读儿歌:ɑɑɑ,阿姨的阿;嘴巴张大,ɑɑɑ。 6.出示“ɑ”的四声,引导学生自由读。 7.组织汇报展示读。 1.出示插图,引导学生再仔细看看图,找1.仔细看图,找一找9.汇报展示。 一找小女孩身体的哪小女孩身体的哪一部分像 4.我会记。 一部分像 ɑ 的形状。 ɑ 的形状,并在全班交流。 圆圆脸蛋扎小辫, 四、学2.引导学生念儿2.跟着老师念儿歌。“圆脸小姑娘,小辫右边张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 5.我知道。 习“ɑ”的歌。 字形。(用3.教师范写。并强扎,要问她是谁?就是ɑ ɑ 四线格一共有( )条线,( )个格。ɑ住在( )。 6.在四线格中书写ɑ。 时:15分调书写要点:ɑ要一笔ɑ”。 钟) 写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连3.跟着老师书写ɑ。 4.认识四线格,并按上去再写一笔竖弯,像要求在四线格中书写ɑ。 条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。 [键入文字]

5.同桌相互纠正。 人教部编版一年级语文上学期

4.过渡:四线格是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的ɑ就住在中格里。好,我们比一比,看谁写得好。 5.教师巡视,纠正。 教学反思 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.学会单韵母o、e,能认清形、读准音。 2.会在四线格内正确抄写单韵母o、e。 会写单韵母o、e。 1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) 导案 1.出示ɑ的四声卡学案 1.开火车认读ɑ。 2.在四线格中练习书写ɑ。 达标检测 一、复习导片,引导学生开火车认入。(用时:读。 5分钟) 2.指名在四线格中书写ɑ。 [键入文字]

人教部编版一年级语文上学期

1.引导读准o。 (1)引导学生念儿歌。 (2)出示o的四声,引导学生练习读。 (3)组织开火车二、学习单认读o的四声。 韵母“o”。(用时:15分钟) 2.引导认清o。 1.跟着老师念儿歌,“一7.我会说。 只大公鸡,早晨o o 啼。”“大公鸡打鸣o o o。 公鸡o o叫,叫我早起上学校。”读准o。 2.根据学习ɑ的四声的方法,自由练习读o的四声。 3.开火车认读o的四声。 4.观察o在四线格中的位 圆圆嘴巴o o o。 8.我会写o的四个声调。 (1)出示四线格,置,跟着老师书空o。 教师范写。并强调书写要点:o要一笔写成,从左上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 (2)引导学生练习书空o。 1.引导读准e。 (1)课件出示大白鹅的图片。 (2)引导学生念1.跟着老师念儿歌,“河里一只大白鹅,水中倒影e e e。”读准e。 2.自由练习读e的四声。 3.开火车认读e的四声。 4.观察e在四线格中的位9.我会说。 白鹅白鹅e e e。 扁扁嘴巴e e e。 5.在汉语拼音本上练习书写。 三、学习单韵母“e”。(用时:15分钟) 儿歌。 (3)课件出示e的四声,引导学生练习置,跟着老师书空e。 读。 (4)组织学生开火车认读e的四声。 2.引导认清e。 (1)出示四线格,教师范写。并强调书写5.在汉语拼音本上练习书写。 [键入文字]