人教部编版一年级语文上学期

3.组织学生游戏：听音取卡。 五、总结全通过这节课的学学生围绕新认识的生字，展开交流。 课，深化认习，你有哪些收获？ 识。（用时：5分钟） 教学反思 课题 设计说明学前准备 课时安排 2课时 学习目标 学习重点 学前准备 [键入文字]

2.金木水火土

金木水火土 课型 新授课 这一篇课文是一首儿歌，在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识，以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识，通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式，带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来，让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象，从而达到本课的识字目的。 1.多媒体课件、生字卡片、田字格贴纸。（教师） 2.生字卡片。（学生） 教学过程 第一课时 1.认识7个生字，知道每个数字的具体意义。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 1.会认7个生字，认识每个生字所代表的意思。 2.在识字中体会数词和名词的搭配。 3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。 1.多媒体课件、教学卡片。（教师）

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2.“金、木、水、火、土”实物卡片。（教师） 3.生字卡片。（学生） 教学环节 导案 1.同学们，你们喜欢小动物吗？老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看，看看这里到底有什么？ 2.课件出示一幅风景图，让学生看图回答，注意设置问题的顺序。 3.我们从上向下学案 达标检测 1.学生回答： ①天上有太阳、小鸟。 ②地上有人、小羊、小牛。 2.学生数数，并回答1.连一连。 三 一 五 一、激趣导天上有什么？地上每种景物的数量。 入新课。看，（用时：10有什么？老师随机提归纳：天上有一个太分钟） 醒学生回答。 阳，三只小鸟，地上有二4.师问：来，我们个人，四只小羊，五只小数一数，看一看太阳、牛。 小鸟、人等，它们有多少？ 5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。 3.学生寻找“一~五”生字卡片。 四 二 [键入文字]

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1.师教读数字“一”并指导学生拓展。 二、学习数字“一~五”。（用时：10分钟） 例：一（个）太阳 一（个）人 2.用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。 3.老师按顺序让学生认读数字卡片。 4.老师抽读数字卡片。 1.老师出示“金、木、水、火、土”的实物图片，看看卡片上画的是什么？老师相机三、通过数提示这几个数词还可字卡片具以用在很多地方。 体认识课2.课件出示童谣1.学生齐读数字“一”。 2.学生拓展词语： 一（支）笔 一（个）老师 一（个）学生 3.用同样的方法学习“二、三、四、五”。 4.学生分小组认读数字卡片，看哪个小组读得又快又好。 2.摘果子。（你会认哪几个字） 1.学生回答： 一（条）金项链 两（根）木头 三（滴）水珠 四（把）火 五（堆）土 2.学生齐读，分组读，学生领读第一句童谣，比 题。（用时：第一句： 10分钟） 一二三四五 金木水火土 3.老师领读、指名一比，看谁读得又快又好。 读、分组读、生领读，老师及时评价鼓励。 [键入文字]

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老师带领同学们一起做拍手歌游戏，边做边结束新课。 四、做游戏，结束新课。（用时：10分钟） 一二三四五，松鼠有几只， 上山打老虎，让我数一数， 老虎没打着，数来又数去， 打着小松鼠。一二三四五。 教学反思 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.复习巩固5个数字，认识生字“上、下”，并会背诵课文。 2.认识“一”“丨”两种笔画，会写“一、二、三、上”4个生字。 1.会认7个生字，会背诵课文。 2.会写“一、二、三、上”4个生字。 1.多媒体课件，生字卡片、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 导案 学案 达标检测 [键入文字]