精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

1．课件出示例1。 图中有多少条线段？多少条射线？多少条直线？ 分析 根据线段有两个端点，以点A为端点，另一端是点B、C、D，可以得到3条线段，以点B为端点，另一端是点C、D，可以得到2条线段，以点C为端点，另一端是点D，可以得到1条线段。 射线有一个端点，可以分别以点A、B、C、D为端点，向左数有4条，向右数有4条，共8条。 射线和线段都是直线的一部分，所以只有1条直线。 解答 线段：3＋2＋1＝6(条) 射线：4×2＝8(条) 直线只有1条。 2．课件出示例2。 等腰三角形的一个内角是45°，其他两个内角各是多少度？ 分析 本题考查的是等腰三角形的特点及三角形内角和的知识。 情况一：假设等腰三角形两个底角中的一个角是45°，则另一个底角也是45°，顶角为180°－45°×2＝90°。 情况二：假设等腰三角形的顶角是45°，则两个底角均为(180°－45°)÷2＝67.5°。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

解答 情况一：45° 90° 情况二：67.5° 67.5° ⊙探究活动 1．出示探究内容。 A、B两镇位于河岸北侧，它们到河岸的距离分别为AC、BD。现要在岸边CD上建一座水塔给两镇供水，水塔建在何处，才能使水管用料最省？ 2．小组合作，先弄清本题考查的知识点是什么，再试做。(生做，师巡视并指导) 3．汇报探究结果，说清解题思路。 明确：要使水管用料最省，必须在CD中间找一点E，使AE与BE的和最小。因为两点之间线段最短，所以延长AC到F，使AC＝CF，连接BF，与CD相交于点E，EF＝AE，这样在点E处建一座水塔，才能使水管用料最省。也可以用同样的方法延长BD。 4．小结。 解答此类问题，要多动脑筋，弄清考查的知识点，然后结合图示和学过的知识进行解答。 ⊙课堂总结 通过本节课的复习，你掌握了什么？ ⊙布置作业 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教材86页“做一做”，87页1、2、3题。 板书设计 平面图形的认识 直线??线?射线??线段角：锐角、直角、钝角、平角、周角??平面图形????? ?? ??四边形（梯形、平行四边形、?直线图形? 长方形、正方形）多边形（正五边形、正六边形??? 形……）??圆??曲线图形??圆环第2课时 立体图形的认识 三角形（按角分、按边分）课前准备 教具准备 PPT课件 教学过程 ⊙谈话导入 谈话：我们在小学阶段学习过哪些立体图形？如果把这些图形进行分类，可以怎样分？ 明确：(1)我们学过长方体、正方体、圆柱和圆锥四种立体图形。 (2)可以把这些图形分成两类，长方体、正方体分为一类，因为它们是由平面围成的；圆柱、圆锥分为另一类，因为它们是由平面和曲面围成的。 导入：今天我们就分类来复习这些立体图形的知识。(板书课题) ⊙回顾与整理 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

1．长方体与正方体。 长方体和正方体各有什么特点？ (1)长方体的特点。 ①长方体的6个面都是长方形(有时有2个相对的面是正方形)。 ②长方体有6个面，8个顶点，12条棱。相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。 (2)正方体的特点。 ①正方体的6个面都是正方形，6个面的面积相等。 ②正方体有12条棱，棱长都相等，有8个顶点。 ③正方体可以看成是特殊的长方体。 2．圆柱与圆锥。 你对圆柱与圆锥有怎样的认识？(生自由回答) 预设 生1：圆柱的上、下两个面叫做底面，圆柱的两个底面是面积相等的圆。 生2：圆柱的侧面是一个曲面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。 生3：圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。 生4：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥只有一条高。 生5：测量圆锥的高时，先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上，竖直地量出平板和底面之间的距离，就是圆锥的高。 …… 3．观察物体。 关于观察物体你有哪些经验和感受？ 预设 生1：把长方体或正方体放在桌面上，最多只能同时看到三个面。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰