22.在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（）。

A．联结主义学习理论 B．行为主义学习理论 C．建构主义学习理论 D．万幸主义学习理论 答案：C

23.20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。

A．马斯洛 B．罗杰斯 C．罗洛?梅 D．布鲁纳 答案：B

24.动机产生的基础是（）。 A．兴趣 B．需要 C．态度 D．信念

答案：B

25.人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（）。 A．内部动机 B．外部动机 C．近景动机 D．远景动机 答案：A

26.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（）。 A．认知 B．情感 C．意志 D．个性 答案：A

27.以下哪一项不属于知识的功能？（） A．预期功能 B．监督功能 C．调节功能 D．辨别功能 答案：B

28.安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（）。

A．隐性知识 B．显性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识 答案：D

29.技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（）。

A．智力动作方式 B．操作技能方式 C．运动技能方式 D．思维方式 答案：A

30.因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（）。

A．感知 B．思维 C．注意

D．记忆 答案：D

31.学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）。

A．学习态度 B．学习习惯 C．学习动机 D．学习策略 答案：D

32.元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（）。 A．元认知知识 B．元认知计划 C．元认知监控 D．元认知调节 答案：A

33.教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（）。

A．适应性教学模式 B．掌握学习模式