D．尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。 15．简要分析诗歌颈联的深刻含意。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》这首诗，用“ ， ”两句生动地描写了女主人公记忆中她和氓少年时代偷快说

笑的情景。

（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句以善飞的黄鹤、轻捷的猿猴的形象反衬出山势的高险。 （3）在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是：“ ， 。” （4）《雨霖铃》（柳永）中“ ， ”二句由个人的离别之苦而推及到一般离人的思想感情，俯仰古

今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。

三、语言文字运用（18分）

从来的文章都提倡简练，而 为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处。（ ）。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。

一部《水浒传》， 近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人 。金圣叹难怪读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那 的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。 17．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）

A．金圣叹难怪读到这里，由不得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。” B．难怪金圣叹读到这里，由不得写了这么一句：“我当此时，虎不来也要大哭。” C．金圣叹难怪读到这里，由不得写了这么一句：“我当此时，虎不来也要大哭。” D．难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。” 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）

A．穷形尽相地描摹物态：细致入微地刻画心理。

B．描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。 C．描摹物态，能使细致入微；刻画心理，求其穷形尽相。 D．穷形尽相地刻画心理，细致入微地描摹物态。

19．依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）

A．繁冗拖沓 飘飘洒洒 忐忑不安 纷纷扬扬

B．长篇大论 洋洋洒洒 忐忑不安 沸沸扬扬 C．繁冗拖沓 洋洋洒洒 毛骨悚然 纷纷扬扬 D．长篇大论 飘飘洒洒 毛骨悚然 沸沸扬扬

20．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发米的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。（4分）

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际：谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！ 21．下面是桑蚕的立体养殖图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超

过90字。（5分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求作文。

寻，就是“寻找”“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘；异乡寻梦，故园寻根。寻找发展的机会，寻找诗文的魅力，寻求人间真情……

要求：请以“寻”为话题，写一篇记叙文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

高一语文试题参考答案 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 1．C（“直接继承”有误） 2．B（强加因果）

3．D（诗歌政治性与实用性的强化，并不意味着不追求诗歌的文学性） （二）文学类文本阅读

4．D（“活着应该随心所欲”错。可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。）

5．①技艺高超。其木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。②不惧世俗。自信而不随波逐流。③有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。（每点2分，言之成理即可） 6．【观点一】

木匠是小说的主要人物。

①从结构上看，“我”是线索，只是故事的见证者和叙述者。

②从内容上看，文章主要是写木匠的生活，对木匠的描写占了主要的篇幅，小说的开头部分全部描写木匠的高超技艺和人们对木匠的看法，而“我”的经历只是来衬托木匠的思想和行为。

③从主旨上看，文章题为“活着的手艺”，就是要借写木匠的经历来表现人们在困境中的坚守。（观点明确2分；分析合理4分。言之成理即可。） 【观点二】

木匠与我都是小说的主要人物。

①从内容上看，对木匠的描写虽然占了大量的篇幅。但是“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨。 ②从结构上看，文中是通过我的经历来写出对木匠认识的变化的。

③从主旨上看，木匠和我都遇到了相似的困境，都用相近的行为来表达着自己对职业的理解和人格的不屈。（观点明确2分；分析合理4分。言之成理即可。） （三）实用类文本阅读

7．D（原文为“用手机支付每一次的消费，还能为自己积累信用，并将这些信用转化为财富，享受到更好的金融服务和公共服务。”）

8．C（A项，“只要……，就……，”说法绝对：B项，“但中老年人仍会采用传统的现金支付方式”以偏概全，应该是“一部分中老年人”；D顶，根据图表可知，不法分子最常采用的手段是“社交账号盗用”“短信木马链接”“骗取短信验证码”。）

9．（1）移和动支付用户层面：①了解常见络诈骗手段，提高防范意识；不要连接不明WIFI；不扫描不明二维码；不要随意打开不明页；保护好短信验证码；不随意点开短信中的链接；保护自己的社交账号。②选择更为安全的验证方式，例如指纹、人脸识别等验证方式。

（2）移动支付平台层面：①加强后台管理：保护消费者账户信息安全、移动终端环境安全，严管上商户入，实络账户实名制等。②进行技术研发：研发更为安全的移动支付认证技术，使移动支付更加安全和便捷。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10．D

11．B（此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。B项，弱冠指男子十八岁错误。《礼记·曲礼上》中说“（男子）二十曰弱冠”）

12．A（这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，说令狐楚提拔他为秘书省校书郎，于文无据。）13．①当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹为员外郎，因为李商隐背恩负义，更加嫌恶他品行不端。

②况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里逃出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了，这应该责备谁呢（或是“这是谁的过错呢”）？

③认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。（或“注重乡校的教育，反复宣扬孝顺父母尊敬兄长的道理……”） （二）古代诗歌阅读

14．C（“表现了无法对抗命运的悲哀”表述不当，这两句诗主要表达的是白居易对刘禹锡悲惨遭遇的同情和不平，也有对当权者不珍惜人才的抱怨。）

15．诗人通过将友人刘禹锡的遭遇与满朝官员的行为进行对比，以及对当权者和无为者讽刺，表达了他对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情和不平。 （三）名篇名句默写

16．（1）总角之宴，言笑晏晏（2）黄鹤之飞尚不得过，猿媃欲度愁攀援（3）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮（4）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 三、语言文字运用 17．D 18．B 19．C

20．（1）“垂念”改为“常念”、“思念”（2）“高足”改为“学生”（3）“斧正”改为“指出”（4）“鼎力”改为“全力”或“大力”

21．桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。 四、作文 22．略 参考译文：

李商隐，字义山，怀州河内（今河南沁阳）人。曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳（今属河南）县令。祖父李捕，官位终于邢州（今河北邢台）事参军。父亲李嗣。李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳（今河南孟县），李商隐以所作文章投献他，当时刚到二十岁。令孤楚因为他是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平（今山东东平）、沛州（今河南开封），李商隐跟随为巡官，（令狐楚）每年给他衣食，让他随考核官吏到上都（今陕西西安）。开成二年（837），（李商隐）才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农（今河南灵宝）县尉。会昌二年（842），他又以书判考中拔萃科。

王茂元镇守河阳，起用他为掌书记，担任侍御史，王茂元爱他的才华，把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读