使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算 三、巩固新知 1.你是怎样估算的？ 《新编小学生字典》有592页，大约是（ ）页。 小明每分钟打字108个，大约是（ ）个。 本校有学生688个人，大约是（ ）人。 李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（ ）千克。 2.小明同学走一步的平均长度是62ｃｍ，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？ ａ1800米 ｂ1200米 ｃ1500米 3.沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生？ 燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米，20天能飞 到吗？ 4.第62页的5、6、7 四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？ 五、作业：第63页8、9、10、11、12 学生独立估算，全班汇报 列出乘法算式，写出估算过程，汇报估算结果。 独立找估计的方法，交流各自估计的结果。 培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.。 培养学生认真审题的良好习惯。 板书设计： 课题 三位数乘两位数整理复习 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 总课时 使用时间 知识与技能：引导学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知识的理解，并能熟练的进行相关的计算。 过程与方法：在整理的过程中培养归纳总结能力，提高从系统概括的能力。 情感态度与价值观：培养严谨认真的学习习惯。 二、教学重难点分析 教学重点：系统梳理知识要点，整体理解知识间的联系。 教学难点：系统梳理的方法。 三、教学策略选择（教法、学法） 教法：引导讲解 学法：归纳总结、练习 四、教学资源准备 课件 五、教学过程 第 9 课时 一、揭示内容，明确目标 1、揭示课题。 同学们，今天我们一起上一节整理复习课，要整理复习的是第三单元，三位数乘两位数。大家也拿出笔来，在纸上和老师一起写，既要快，又要写工整。 （板书：整理复习 三位数乘两位数） 2、明确目标。 我们一起梳理一下本单元的主要内容，巩固所学知识，提高解决问题的能力。 在整理的过程中大家可以看书，先看一看这一单元在第几页到第几页？ （板书：45—63页） 二、系统整理，加深理解 1、方法指导。 我先问一下大家会看书吗？你说说怎样看书？ （板书：整体—部分—整体） 这一单元我们已经学习过了，因此我们在看书的时候首先需要从整体的角度看一看一共有几个内容，再分别看各部分的内容，最后还需要整体观察比较。 （1）这一单元一共几部分内容，从书上找。 （板书：口算 笔算） （2）刚才我们是从整体观察的，下面我们先看第一部分，口算。书上46页。 例1有两个小题，这两个小题的主要内容是什么？谁能概括一下。 （板书：两位数乘一位数 几百几十数乘一位数） （3）举例复习算理。我们来举个例子。 （板书：18×4= 180×4=） 谁来说说怎样计算？应注意什么？ 2、自主整理。 （1）我们共同完成了口算内容的整理。笔算内容的整理需要大家自己完成，首先需要看看有几个例题？每个例题的主要内容是什么？并举例说明计算中应注意什么？能完成吗？ 先自己快速完成，再在小组中汇报你的想法。