轴承用油润滑时 旋转零件间的轴向距离 10 齿轮顶圆至轴表面的距10 离 大齿轮顶圆至箱底内壁30 的距离 H L1 箱底至箱底内壁的距离 20 减速器中心高 197.5 箱体内壁至轴承座孔端45 面的距离 e L2 L3 轴承端盖凸缘壁厚 箱体内壁轴向距离 12 119 箱体轴承端座孔端面间195 的距 十二,润滑与密封 1.密封

由于选用的电动机为低速，常温，常压的电动机则可以选用毛毡密封。毛毡密封是在壳体圈内填以毛毡圈以堵塞泄漏间隙，达到密封的目的。毛毡具有天然弹性，呈松孔海绵状，可储存润滑油和遮挡灰尘。轴旋转时，毛毡又可以将润滑油自行刮下反复自行润滑。

2．润滑 (1)

对于齿轮来说，由于传动件的的圆周速度v< 12m/s,采用浸油润滑，

因此机体内需要有足够的润滑油，用以润滑和散热。同时为了避免油搅动时泛起沉渣，齿顶到油池底面的距离H不应小于30~50mm。对于单级减速器，浸油深度为一个齿全高，这样就可以决定所需油量，单级传动,每传递1KW需油量V0=0.35~0.7m3。

(2)

对于滚动轴承来说，由于传动件的速度不高，且难以经常供油，所以

选用润滑脂润滑。这样不仅密封简单，不宜流失，同时也能形成将滑动表面完全分开的一层薄膜。

十三,设计小结

机械设计课程设计是我们机械类专业学生第一次较全面的机械设计训练，是机械设计和机械设计基础课程重要的综合性与实践性环节。

(1)通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固

(2) 学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计原理和过程。

(3) 进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。

（4）对该理论在实践中的应用有深刻的理解实验单独设课提高了学生对实验教学环节的重视程度；综合型、自主设计型、创新设计型实验项目提高了学生的实验兴趣、动手能力和综合实验能力，加深了对课程内容的认识；为学生自主学习、发

挥个人创造性提供了较大的空间

在整个设计过程中充分体现了学生是主体,在教师引导的作用,采用统一设计主线,形式变化多样的设计方式,通过多种方案的设计与分析比较,从而得出较优方案.通过设计可以使我们切实把工程实际的问题与所学理论知识联系起来,增强分析问题和解决问题的能力.注重我们的创新意识的培养.

设计中提倡学生利用三维实体设计等机算机辅助设计的方法,巩固,加强了我们课程所学的知识,提高了我们利用现代化手段设计的能力,提高了我们就业的竞争力.

机械设计课程设计是我们机械类专业学生第一次较全面的机械设计训练，是机械设计和机械设计基础课程重要的综合性与实践性环节。

参考资料目录：

[1]《机械设计课程设计》，机械工程出版社，寇尊权，王多主编，2007年1月第一版；

[2]《机械设计与课程设计》，东北工学院出版社，武闻岭主编 2005年1月第一版

[3] 华中科技大学张卫国主编，东南大学钱瑞明参编。《机械设计基础》，华中科技大学出版社，2002年 2月第1版