军尊师重教，得恩不忘报，实乃大丈夫。

材料三 记得上七年级的时候，我很喜欢英语老师，她上课的时候语言亲切和蔼，表情丰富，课后总是和学生打成一片，最重要的是她平等地对待每一位学生。同样的一件事情，对待成绩好的学生和成绩差的学生是完全不同的态度，这样无形中会使成绩好的学生产生优越感，成绩差的学生产生自卑感。而她对待我们每一个学生都是一视同仁，每当我们回答问题的时候，她都会用充满期待的眼神望着我们，即使我们没有回答正确，她也不会批评我们而是耐心地为我们解惑；每当我们违反纪律的时候，无论成绩好坏她都会严厉地批评；每当我们开展课外活动的时候，她都会与我们一起玩游戏；我们比赛时，她跟其他同学一起为我们呐喊加油。在我们的心目中，她既是我们尊敬的师长，也是值得我们信赖的朋友。

××第一小学 七年级(1)班

(1)课前将材料印制给学生，学生自主阅读以上三段事例，结合教材P68～P70的内容，思考回答：

①材料给我们哪些启示？

②在现实生活中，师生关系是不是永远像材料三描写得那么和谐？学生与老师会不会发生分歧？如果师生之间发生分歧，我们应该怎么办？

(2)学生独立思考后在组内交流与分享。 (3)老师邀请各组选出的代表在全班交流与分享。 教师总结(多媒体展示内容)：

(1)师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 (2)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

(3)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修

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养。

(4)尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

(5)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

与老师发生分歧了，我们应该这么办？请同学们阅读教材P69方法与技能的内容，熟知方法，并运用到实际生活中去。

活动四：拓展空间——回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受

课前安排学生完成写作。根据教材要求，自主回忆、思考、填写，并将感受以自己喜欢的方式发给老师。老师筛选一部分有特点的感受，在全班展示，分享给全班同学。

教师总结：看到同学们记下的这些瞬间和感受，老师很感动。老师一定努力，争取在教学和生活中展现出更多的让同学们难忘的瞬间。

三、本课小结

通过这节课的学习，我相信，同学们一定学会了主动参与、勤学好问，学会了正确对待老师的表扬与批评，学会了尊重老师，学会了关心老师、理解老师。愿在师生的共同努力下，师生交往之树能够枝繁叶茂，师生关系能够真正达到教学相长，实现亦师亦友的和谐关系。

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