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要素。并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。 2.过程与方法：

导入课题 观察分析 创意训练 设计制作 展评小结 3.情感态度和价值观：

学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独立创意的自信，在轻松、预约、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品味和创作能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣；培养学生关注社会生活，融入生活，逐渐形成他们较主动的社会意识。 教学重点：

本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。 教学难点：

教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。 学法指导：

通过一系列活动，借助多媒体等手段。创设情景，引导学生自我讨论，探究发现，合作应用，必要时适当点拨。 教具准备：

多媒体课件、各种海报及海报应用图片、影视资料、水粉颜料、剪刀、彩纸等。

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学具准备：

各种海报及海报应用的图片，影视资料，设计海报用的绘画材料，如：水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现代图片资料彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。 教学建议：

教师可尝试运用对比分析法，制作同一招贴画的主题，不用创意图形的对比；同一招贴样式，不同文字大小对比；同一招贴样式，不同色彩的对比图例，加强直观性教学。 教学过程：

一、看一看（多媒体展示招贴画）

老师：在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？

学生：招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。它是一种平面张贴形式的宣传广告。 好看，一目了然。了解信息，留下深刻的印象。 二、看课本26--28页回答下列问题： 1、招贴的类型有哪些？

政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。 2、招贴的表现方法有哪些？ 绘画------水粉、水彩、麦克笔 摄影

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剪切拼贴或电脑制作 3、招贴的构成要素是什么？

图形 ------ 一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一

定要与“主标题'所表达的内容相关。

文字 ------ 主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内

容应该简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。说明文字应该言简意赅，字号不易过大，注意在版面中整提把握主次关系。

色彩 ------ 适合主题创意，有个性，引入注目。 既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？

4.公益招贴讲析和欣赏（多媒体展示获奖海报）

三、海报的设计思路

（1）构思立意-------创意是招贴设计的灵魂 （2）设计草图 （3）定稿 （4）绘制完成

四、我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。 作业要求：

（1）传达主题明确，字体醒目

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（2）构思要新颖，构图要简洁 （3）造型简练，形式感强 （4）色彩要单纯明亮

（5）标明活动时间、地点或主办单位 五、展评学生作品：

（1）请学生把自己小组作品上台展示，并讲解自己作品的内容，含义及设计方案。

（2） 让学生评选出最佳作品作为本届校园艺术节的海报宣传画，请学生说出评选的观点原因。 六、教学反馈：

充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。课堂气氛融洽，课堂结构严谨有层次。在与学生互动方面应再加强，积极调动学生的积极性，激发学生学习的情趣。

第2课 盛情邀约--请柬设计

课题：请柬设计 课时：2课时 课业类型：设计、应用 教学目标：

1、引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别昌艺术活动请柬的特点。

2、指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。