迷路的孩子 年迈的大娘

哪里需要帮助、哪里需要爱心雷锋叔叔就出现在那里

6、《千人糕》

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 教学重点难点:

重点：识字、写字、朗读。 难点：理解课文所揭示的道理。 教学具准备：字卡，小黑板 主要板书计划：

米粉 米 稻子 农民 米糕 锅、煤 .工人 布 农民、工人

只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！ 作业设计安排:

课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。 课外：读背课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 一、 揭示课题

１、 板书课题：6、千人糕 ２、 质疑

看到这个题目，你想知道什么？ 二、 初读课文 １、 范读课文

读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？

２、 自由练读课文

要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。 ３、 试读课文

（1） 试读第一自然段。 A 出示生字卡片：重、米、普、吗

指名认读，注意：\重\是后鼻音，\吗\是轻声。 B 出示句子：这不就是普通的糕吗？ 领读句子，指名读句子。 C 指名试读课文。 读后师生共同评议。 （2） 试读第二自然段。 A 出示生字卡片：碾、磨

指名认读生字，注意：\碾\是鼻音。 B指名试读课文。 师生共同评议。

（3） 试读第三自然段。

A 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。 提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。 B 出示句子：

一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的…… 这句话读时要注意停顿。 C 指名试读课文。 （4） 试读第四自然段。 A 提醒读准边音\劳\。 B 指名读课文。

要求注意句子中间的停顿。 ４、 再读课文，了解大致内容

（1） 自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？ （3）读后讨论。

7、《一匹出色的马》

教学目标

1、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、 波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一匹出色的马”的真正 含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会爸爸教育我们 要独立自主,要体谅家人

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语

4、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来

课时安排:2课时 教学准备:多媒体课件 教学过程

第一课时

教学目的

1、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿 波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容,体会一家 人一起散步所带来的快乐。

3、学习联系上下文和使用査工具书等方法理解词语。 激趣引入

1、师:孩子们,你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事 情?

2、学生自由汇报。

3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?

先同桌交流,再请两个表达能力强的孩子全班交流,其他的同学 可以适当的补充

5、师:其实,只要是和家人们一起做的事,什么事都是有趣的,都

是有意义的。比如,散步这件事,看起来很平凡,但如果是和家人一起做, 那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。 出示课题:一匹出色的马

6、板书课题,指导“匹”字的写法。 7、读课题,说感受。

为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马 的是什么?带着这些问题,初读课文。 初读课文

现在,就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧! 1、媒体出示自读要求:

(1)自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正 确

(2)给每小节标上序号

(3)思考:一匹出色的马究竟指的是什么? (4)课文主要讲了一件什么事? 学生自学,教师巡视,个别指导 3、反馈自学情况。 (1)指名分节读课文 (2)学生点评。

(3)根据反馈情况重点指导以下生字读音。

she

葱 软 舍 株 葱:平舌音 软、舍、株:翘舌音 恋:边音 舍:多音字 4、出示词语

出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舎、松开、路旁、柳树 (1)全班齐读, 找出白己存在问題的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。