5、符号
6、特点：1、以小控大 2、具有远距离控制 3、具有欠压和失压保护 7、接触器的选择
电压、电流、线圈电压，触点数量。
4、 继电器 1．与KM区别
对电量、非电量进行反映，容量较小，无灭弧装置。 2、电磁式继电器
工作原理：电磁原理（与交流接触器相似） 类型：
（1）电流继电器（KI）：反映电路中电流的变化，串联在电路中，内阻小。导线粗。
过电流继电器：电路正常时衔铁不动作，一旦电流超过整 定值时，衔铁吸合。
欠电流继电器：电路正常时衔铁吸合 ，一旦电流小于整 定值时，衔铁释放（注意动作）。
（2）电压继电器（KV）：反映电路中电压的变化，并联在电路中，匝数多，导线细，内阻大。
过电压继电器：电路正常时衔铁不动作，一旦电压超过整 定值时，衔铁吸合。
欠电电继电器：电路正常时衔铁吸合 ，一旦电压小于整 定值时，衔铁释放（注意动作）。 零电压继电器：电压降到5%~25%动作。 （3）中间继电器
实质：是电压继电器
作用：增加触头的数量和容量，起到中间信号的转换和放大作用。
9
（4）符号
KA KA （a） （b） （c） 3、时间继电器（KT） （1）功能
利用电磁式或机械原理实现延时闭合或断开。 有电磁式、空气阻尼式、电动式、晶体管式。
空气式时间继电器：利用空气阻尼的作用达到延时效果。 （2）类型：
通电延时 断电延时 4、热继电器（FR） 作用：过载保护。
结构：三个热元件（由双金属片作成）、常闭、常开触头 。
原理：利用电流热效应。当电动机过载时，电路中电流过大，电流通过热继电器的热元件，双金属片发热弯曲，推动推竿使常闭触头动作，切断控制电路。
连接：三个热元件接入主电路中，将常闭触头接入控制电路中。 符号：
FR 5、熔断器 作用：短路保护
（a） （b） 原理：电流的热效应。当电流达到额定电流的1.3—2倍，熔体开始熔断，电路短路时，电流很大，熔体迅速熔断。具有反时限特性。
符号：
FU
10
二、电气设计中的工艺设计
工艺设计是为了达到制造安装和使用要求。除了必须绘制的安装图、元器件明细表外，还有一些必要的文字说明。
1．元器件选择 要进行必要的计算，选择元件的型号、规格等参数。为了提高可靠性和减小体积，应尽可能选用新型器件。为了降低成本，应尽可能选用最通用的器件。当材料供应环节不能保证时，应提供备选器件。（鼓励使用新型元件）
2．元器件安装位置 拖动、执行、检测器件等应安装在生产机械的相应工作部位。控制电器、保护电器等安装在电器箱（柜）内。控制按钮、操作开关、经常调节的电位器、指示灯、指示仪表等安装在控制台面板上。
3．元器件布置 （1）功能相似的元件组合在一起，外形尺寸或重量相近的元件组合在一起，经常调节的元件组合在一起，经常更换的易损元件组合在一起。
（2）强电与弱电要分开。有必要时，将弱电部分屏蔽起来。
（3）体积大、重量重的元件安装在下面，发热量较大的元件安装在上面。 （4）尽可能减少连线数量和长度，将接线关系密切的元件按顺序组合在一起。 （5）电器板、控制板的进出线一般采用接线端子。接线端子接线时，主电路与控制电路要分开，电源进线位于最边上。接线端子按电路电流大小选用不同规格，按规格大小排列在一起，非必要时不要分开布置。当电器箱小、进出线少时，可以采用标准接插件，便于拆装和搬运。
4．线路连接 （1）导线截面必须根据负载核算。一般主电路导线截面不小于1.5mm2，控制电路导线截面不小于0.75mm2。
（2）导线种类根据需要选择。不同电器箱之间或电控柜与负载之间用软电线。信号线用屏蔽线。电控柜内部连线用硬电线，但是若元器件数量多、控制复杂时，宜采用软电线，并考虑板后走线。现代化电控柜讲究美观和接线方便，除了截面大的粗电线，均采用软电线板前走线，多余长度电线收入走线槽内。
（3）导线接线前要在两端套上标号相同的绝缘号码套管。套管标号应与原理图一致，若没有字母标号时，在不致误解或与其他号码重复条件下，可适当处理，如：用0代替或省略，然后在图纸上加以说明。现在普遍使用的异型绝缘号码套管事先打上0~9号，预加工了人字型缺口。使用时要注意方向，箭头方向指向剥去绝缘层的裸露端，从裸露端开始读数。示例如下：
60号 0 0 9 6 11
9号 9 6号 9
（4）导线安装接线按照电工基本技能操作。如：剥去绝缘层使用剥线钳，若用电工刀或尖嘴钳应注意不要损伤导电线芯；“羊眼圈”应顺时针方向弯；接线后裸露长度不超过2mm；硬电线弯曲应成900，不得在接线处弯曲；软电线接线前要将多股线绞起来，接线后不得露出散线。
第三讲
一、章节：《电气控制课程设计》
电气控制课程设计基本电路
二、教学目标
应知： 电气设计基本电路的原理及设计
应会：电气控制系统的设计方法、设计思路及设计步骤；
难点：电气控制系统的设计方法 提高：设计电路调试及排除故障方法 三、教学方法：
引导分析 设计
四、教学过程：
1、分析基本控制电路原理及设计 2、对照学生所学选课题引导分析 五、问题与讨论：
1、所选课题可能用到那些基本电路环节？ 2、设计电路还有那些可以改进的地方？
12