4、全食的四个食相：初亏－食既－（食甚）－生光－复圆（偏食没有食既和生光）；食分：

食生时的被食程度（以日月视直径为单位） 四、日月食的条件

日食条件：日月相合于黄白交点或其附近；月食条件：日月相冲于黄白交点或其附近。 五、食限和食季

1、食限：日月两轮相切时，黄白交点到日轮中心的一段黄经差，叫日食限。（若以地球本影截面取代日轮，则为月食限）；食限的大小取决于黄白交角、日地距离和月地距离； 黄白交角愈大，食限愈小；月地距离愈大，食限愈小；日地距离愈大，日食限愈小，月食限愈大。日食限>月食限（不计半影食）

2、食季：太阳经过食限的一段时间叫食季； 食限愈大，食季愈长。 六、日月食的周期

1、沙罗周期：与日月食相关的天文周期，如朔望月、交点月、交点年和近点月的共同周

期，称为沙罗周期。

2、沙罗周期长6585.32日，合18年11.3日（或11.3日）。

3、经历一个沙罗周期后，日、月、交点三者相对位置及月地距离远近，长度相同；一个

沙罗周期内，大体上有相同次数和种类的食；每一次日月食，都要在一个沙罗周期后出现。

4、沙罗周期没有绝对意义：非回归年的整数倍，对应的食不发生在同一日期；非太阳日

的整数倍，对应的食不发生在同一钟点；非严格地等于交点年和交点月的整数倍，对应的食只是大同小异，并非完全一样；未包括同日月食有关的全部因素；不能代替日月食的推算。

第二节 海洋天文潮汐

一、潮汐现象

1、潮汐涨落：从局部地区看，潮汐是周期性海面升降；涨潮和落潮：海水面的上升称为

涨潮；海水面的下降称为落潮。

2、高潮和低潮：高潮：涨潮时，海水面上升到最高水位时的潮。低潮：落潮时，海水面

下降到最低水位时的潮；潮差：高潮与低潮的水位差。

3、大潮和小潮：大潮：潮差最大时的海面升降。小潮：潮差最小时的海面升降。从全球

看，潮汐是海水波动。 潮波，海面垂直升降； 潮流，海水水平流动。 4、地球的潮汐变形－－正球体变成长球体

太阳对地球的引力，整体上为地球绕转太阳提供向心力；地球各部分受“差别吸引”，使它发生潮汐变形；同理，月球的“差别吸引”，使地球在绕转月地共同质心中发生潮汐变形。 二、引潮力

1、引潮力及其分布

引潮力：是一地所受天体引力同全球平均引力的差值。正反垂点的引潮力最大。引潮力方向：两头（垂点）向上；中间向下。潮汐隆起：向月（日）为顺潮；背月（日）为对潮。

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2、引潮力的因素：对正反的正反垂点而言，引潮力的因素有三：天体质量（m），天体距离（d）和地球半径（r）。引潮力公式；引潮力的大小，同天体距离的三次方成反比。 三、海洋潮汐的规律性

1、潮汐的基本周期：每太阴日二次高潮和二次低潮；每朔望月二次大潮和二次小潮。

逢朔望发生大潮（初一、月半）；逢上下弦发生小潮（初八、廿三） 2、日潮不等

定义：一日内二次高潮之间的差异；原因：是存在白赤交角，使二焦点分处南北两半球；月球赤纬（?）愈大，日潮不等愈显著。在?=90－?地方变成“全日潮”；每太阴日只发生一次高潮和一次低潮。 3、潮汐摩擦：潮流对海底具有的摩擦作用，叫做潮汐摩擦。由于潮汐摩擦的存在使海洋；潮汐现象变得更加复杂。

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第六章 地球的结构和物理性质

【教学目的】

了解地球的内外结构和物理性质，对地球有一个基本的和总体的认识，为学习地理环境的形成、分布和演变等后续课程打下良好的基础。 【教学要求】

1、了解对地球的形状的认识，理解对地球形状的描述，掌握地球的形状和大小：地球是一个球体，重力作用和地球形状，地球是一个扁球体。地球自转，地球是一个不规则的扁球体，地内物质分布和地球形状。

2、掌握地球的内外结构：地球的外部圈层结构和内部圈层结构，地表陆地、海洋和岛屿的组成和分布。

3、了解地震波、地球的质量和平均密度，地球内部的密度，地球内部重力，地球内部的压力，地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。地球内部的压力，地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。 【教学重点】

地球的形状和大小：地球是一个球体，重力作用和地球形状，地球是一个扁球体，地球是一个不规则的扁球体，地内物质分布和地球形状，地球的运动与地球的形状等。

地球的圈层结构、地球表面海陆分布等。 【教学难点】

地球形状的描述、地震波与地球内部结构，地球的质量和平均密度，地球内部的密度，地球内部重力，地球内部的压力，地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。地球内部的压力，地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。 【教学过程与方法】

学生自学与课堂教学相结合，重点在课堂上讨论对地球的形状的认识、对地球形状的理论分析，以及地球的内外结构的描述等，课堂讨论以学生制作的多媒体辅助教学课件展示为主，并播放相关的录像、VCD影片等。 【教学手段】

多媒体课件、VCD/DVD 【教学课时】 6课时 【教学分析】

本章内容是关于地球基本知识的介绍，核心是让学生掌握地球的形状和大小：地球是一个球体，重力作用和地球形状，地球是一个扁球体。地球自转，地球是一个不规则的扁球体，地内物质分布和地球形状；地球的结构：地球的外部结构，地球的表面，陆地，海洋。这些内容有一部分是学生已经知道但还了解得不够全面和深入的，有些内容会在后续的课程中有进一步的介绍。所以，本章内容主要是以学生自学为主，充分调动学生的积极性和主动性，通过讨论等形式理解这一章的内容，同时也能培养学生的自学能力、课堂组织能力、语言表达能力。在教学时，教师只要将难点内容讲清楚就行了。 【教学内容】

第一节 地球的形状

一、地球是一个球体

1、地球形状：是指大地水准面的形状；

2、大地水准面是指全球静止海面（海拔起算面）。 二、地球是一个扁球体

1、地球扁率

赤道半径（a）为6378.140千米；极半径（b）为6356.755千米；扁率：f=（a－b）

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/a=1/298.257。

2、地理纬度和地心纬度

地理纬度是地面法线同赤道面的交角。强调弧的度数。

地心纬度是地球半径同赤道面的交角；强调弧所张的球心角。

地理纬度>地心纬度；因经线曲率自赤道向两极递减；南北纬45度，二种纬度的差值最大，因南北纬45度的经线曲率是平均值，是两种纬度间差值持续增加的终点和持续减小的起点。

3、地球是一个不规则的扁球体

十分迫近大地水准面形状的扁球体；以大地水准面对于参考扁球体的偏离大小来表示前者形状关于“梨形地球”。似梨：半球高纬和南半球低纬，水准面高出扁球体；北半球低纬和南半球高纬，水准面低于扁球体。非梨：忽略了赤道半径与极半径的22千米的巨大差异；夸大了南北极半径之间40米的微小差异。笼统地说地球呈梨形是不确切的。

第二节 地球的结构

一、地球的圈层结构

1、地球的外部结构：地球的外部就是由岩石圈、水圈、大气圈和生物圈所组成的。

2、地球的内部结构：它是由地壳、地幔、和地核所组成的。 3、地震波

二、地球的表面结构

1、地球表面的海陆分布

地球上海洋面积占70.面积占29.2%，比例2.4:1。

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