得知道基本的善恶与美丑这些常识。

③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一个有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你听也不是，不听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。

④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。

⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。

⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。

⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。

⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始故步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？

1．作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？(3分) 2．本文主要运用的论证方法是 。(2分) 3．第⑥段在文中有什么作用？(4分)

4．读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。(4分)

(三)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)

卖油翁 欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1．下列句子中对加点词解释有误的一项是(3分)( ) A．公亦以此自矜 矜：矜持 ．B．睨之久而不去 睨：斜眼看 ．C．但微颔之 颔：点头 ．D．以钱覆其口 覆：盖 ．

2．下列加点词的意思不相同的一项是(3分)( ) A．陈康肃公善射 多谋善断 ．．B．有卖油翁释担而立 手不释卷 ．．C．惟手熟尔 深思熟虑 ．．D．乃取一葫芦置于地 置之不理 ．．

3．下列对本文的理解和分析有误的一项是(3分)( )

A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，表现了他傲慢无礼、骄矜急躁的个性。

B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。

C．从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。

D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 见其发矢十中八九，但微颔之。

(四)阅读下面的唐诗，回答问题。(6分)

晚 春 韩 愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。(4分)

2．诗歌表达了作者怎样的思想感情？(2分)

三、写作（50分）

阅读下面文字，按要求作文。

照片是永恒的瞬间，是精彩的定格，是感情的凭证，是生命的缩影……你的哪一张照片最令你难忘呢？那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。 请以“藏在照片里的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。 提示：

①要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发议论或抒情；

②书写认真，写楷体字，卷面整洁。（书写、卷面占3分）； ③不要出现真实的人名、地名和校名。

参考答案

一、积累与运用 1.B 2.D 3.A 4.C 5.D

6.周敦颐爱莲花高洁傲岸；刘禹锡喜陋室安贫乐道（高洁傲岸） 7．（1）朔气传金柝 （2）双袖龙钟泪不干 （3）惟吾德馨

（4）予独爱莲之出淤泥而不染 （5）闲敲棋子落灯花 （6）政入万山围子里

（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （8）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神

二、阅读理解

（一）1. 回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了“我”童年的快乐生活，表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬、怀念之情。 2. 文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。

3. 示例：用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，将挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。

4. 刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、善待邻里乡亲的性格特征。 5. 示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，既承载着我对父亲的怀念，更承载着我对乡村田园生活的热爱。 （二）1. 知识、常识、见识、胆识、赏识。 2. 道理论证

3. 承接上文，补充论证了“‘胆识’是社会责任感和勇于承担的气魄”这一观点，使论证更充分、更严密、更有力度。

4. 示例：我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远，活得更宽。事例略。 （三）1.A 2.C 3.D