创新思维能力
C、
创新实践能力
答案： B
题目内容：创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、协同进行的系统化思维过程，具有思维的（ ）。
A、 互动性
B、 特殊性
C、 整体性
答案： C
题目内容：知识创新离不开（ ），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。如果没有创新思维，便不可能有创新活动。
A、 勤奋好学
B、 创新思维
C、
实干精神
答案： B
题目内容：优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的（ ）是思维的动力，这一意识能促使他们去发现问题，解决问题，直至创新。
A、 问题意识
B、 忧患意识
C、 创新意识
答案： A
题目内容：在创新思维的准备期和验证期，（ ）处于积极活动状态并起主导作用。
A、 右脑
B、 左脑
C、
全脑
答案： B
题目内容：一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系，可以说，没有（ ）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。
A、 右脑
B、 左脑
C、 全脑 答案： A
题目内容：知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（ ）基础之上的。
A、 一定实践经验
B、 一定知识经验
C、 一定理论 答案： B
题目内容：（ ）是思维的原料，尤其是在当代社会已经进入信息时代的情况下，离开了信息，则必然“两眼一抹黑”，根本无法开展创新活动。
A、 信息
B、 知识
C、
实践
答案： A
题目内容：人的创新思维不是一种固守习惯的思维，而是（ ）的，从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题，一条路走不通，就换另一条路走。
A、 任意变化
B、 一成不变
C、 随机应变
答案： C
题目内容：创新思维的许多成功案例充分证明，没有（ ）就没有创新思维。
A、 民主性
B、 从众性
C、
独立性
答案： C
题目内容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（ ）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A、 实践
B、 意识
C、
知识
答案： A
题目内容：阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（ ），是头脑中束缚思维创新的枷锁。
A、 外在阻力
B、 内在阻力
C、 不确定阻力
答案： B
题目内容：人应该尊重权威，但不能迷信权威，受制于权威定式，必须保持创新思维的（ ），对进入意识范围内的权威先来一番彻底的审查。
A、 唯一性和客观性
B、 实践性和能动性
C、 灵活性和新颖性
答案： C
题目内容：破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（ ），把经验上升到理论。
A、 宽阔视野
B、 狭隘眼界
C、
封闭视野
答案： B
题目内容：书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性，书本型思维定式是指人对书本知识的（ ）。
A、 批判和继承
B、 完全认同与盲从
C、 研究和领悟 答案： B
题目内容：知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（ ）。
A、 研究与应用
B、 复制与更新
C、 整合与运用 答案： C
题目内容：有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（ ）。
A、 抽象思维能力
B、 形象思维能力
C、 全脑思维能力
答案：
B
题目内容：要开发创新思维潜能，就必须清除（ ）的影响，建立积极的光明思维模式，学会光明思维和创新思维。
A、 积极思维模式
B、 消极思维模式
C、 创新思维模式 答案： B
题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要给予适度的（ ）。缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。
A、 环境刺激
B、 外部刺激
C、
内部刺激
答案： B
题目内容：（ ）是一种开放性的思维，围绕一个中心，将思维无限蔓延，最终即可产生多种创新成果，为工作和生活带来更大的便利和收益。
A、 发散思维
B、 主体思维
C、 逆向思维
答案： A
题目内容：发散思维是创新思维的最主要的特点，是（ ）的主要标志之一。
A、 评定思考能力
B、 检查智力水平
C、 测定创造力
答案： C
题目内容：具有发散思维的人，在观察一个事物时，往往会通过（ ），将思路扩展开来，而不仅仅局限于事物本身，于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。
A、 分解与组合
B、 分析与归因
C、
联想与想象
答案： C
题目内容：创新思维就是不断用（ ）去寻找和接近可能的真理。
A、 思考与实践