创新思维能力

C、

创新实践能力

答案： B

题目内容：创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、协同进行的系统化思维过程，具有思维的（ ）。

A、 互动性

B、 特殊性

C、 整体性

答案： C

题目内容：知识创新离不开（ ），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。如果没有创新思维，便不可能有创新活动。

A、 勤奋好学

B、 创新思维

C、

实干精神

答案： B

题目内容：优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的（ ）是思维的动力，这一意识能促使他们去发现问题，解决问题，直至创新。

A、 问题意识

B、 忧患意识

C、 创新意识

答案： A

题目内容：在创新思维的准备期和验证期，（ ）处于积极活动状态并起主导作用。

A、 右脑

B、 左脑

C、

全脑

答案： B

题目内容：一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系，可以说，没有（ ）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。

A、 右脑

B、 左脑

C、 全脑 答案： A

题目内容：知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（ ）基础之上的。

A、 一定实践经验

B、 一定知识经验

C、 一定理论 答案： B

题目内容：（ ）是思维的原料，尤其是在当代社会已经进入信息时代的情况下，离开了信息，则必然“两眼一抹黑”，根本无法开展创新活动。

A、 信息

B、 知识

C、

实践

答案： A

题目内容：人的创新思维不是一种固守习惯的思维，而是（ ）的，从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题，一条路走不通，就换另一条路走。

A、 任意变化

B、 一成不变

C、 随机应变

答案： C

题目内容：创新思维的许多成功案例充分证明，没有（ ）就没有创新思维。

A、 民主性

B、 从众性

C、

独立性

答案： C

题目内容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（ ）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。

A、 实践

B、 意识

C、

知识

答案： A

题目内容：阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（ ），是头脑中束缚思维创新的枷锁。

A、 外在阻力

B、 内在阻力

C、 不确定阻力

答案： B

题目内容：人应该尊重权威，但不能迷信权威，受制于权威定式，必须保持创新思维的（ ），对进入意识范围内的权威先来一番彻底的审查。

A、 唯一性和客观性

B、 实践性和能动性

C、 灵活性和新颖性

答案： C

题目内容：破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（ ），把经验上升到理论。

A、 宽阔视野

B、 狭隘眼界

C、

封闭视野

答案： B

题目内容：书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性，书本型思维定式是指人对书本知识的（ ）。

A、 批判和继承

B、 完全认同与盲从

C、 研究和领悟 答案： B

题目内容：知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（ ）。

A、 研究与应用

B、 复制与更新

C、 整合与运用 答案： C

题目内容：有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（ ）。

A、 抽象思维能力

B、 形象思维能力

C、 全脑思维能力

答案：

B

题目内容：要开发创新思维潜能，就必须清除（ ）的影响，建立积极的光明思维模式，学会光明思维和创新思维。

A、 积极思维模式

B、 消极思维模式

C、 创新思维模式 答案： B

题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要给予适度的（ ）。缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。

A、 环境刺激

B、 外部刺激

C、

内部刺激

答案： B

题目内容：（ ）是一种开放性的思维，围绕一个中心，将思维无限蔓延，最终即可产生多种创新成果，为工作和生活带来更大的便利和收益。

A、 发散思维

B、 主体思维

C、 逆向思维

答案： A

题目内容：发散思维是创新思维的最主要的特点，是（ ）的主要标志之一。

A、 评定思考能力

B、 检查智力水平

C、 测定创造力

答案： C

题目内容：具有发散思维的人，在观察一个事物时，往往会通过（ ），将思路扩展开来，而不仅仅局限于事物本身，于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。

A、 分解与组合

B、 分析与归因

C、

联想与想象

答案： C

题目内容：创新思维就是不断用（ ）去寻找和接近可能的真理。

A、 思考与实践