创新思维能力
C、
创新实践能力
答案: B
题目内容:创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、协同进行的系统化思维过程,具有思维的( )。
A、 互动性
B、 特殊性
C、 整体性
答案: C
题目内容:知识创新离不开( ),知识创新和创新思维不可分割,紧密相连。如果没有创新思维,便不可能有创新活动。
A、 勤奋好学
B、 创新思维
C、
实干精神
答案: B
题目内容:优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作,强烈的( )是思维的动力,这一意识能促使他们去发现问题,解决问题,直至创新。
A、 问题意识
B、 忧患意识
C、 创新意识
答案: A
题目内容:在创新思维的准备期和验证期,( )处于积极活动状态并起主导作用。
A、 右脑
B、 左脑
C、
全脑
答案: B
题目内容:一个人右脑半球发达与否,同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系,可以说,没有( )的参与,许多高级心理活动是无法进行和完成的。
A、 右脑
B、 左脑
C、 全脑 答案: A
题目内容:知识是人类生活和实践经验的总结,是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在( )基础之上的。
A、 一定实践经验
B、 一定知识经验
C、 一定理论 答案: B
题目内容:( )是思维的原料,尤其是在当代社会已经进入信息时代的情况下,离开了信息,则必然“两眼一抹黑”,根本无法开展创新活动。
A、 信息
B、 知识
C、
实践
答案: A
题目内容:人的创新思维不是一种固守习惯的思维,而是( )的,从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题,一条路走不通,就换另一条路走。
A、 任意变化
B、 一成不变
C、 随机应变
答案: C
题目内容:创新思维的许多成功案例充分证明,没有( )就没有创新思维。
A、 民主性
B、 从众性
C、
独立性
答案: C
题目内容:创新思维的训练,创新能力的培养,归根结底依赖于( )。只有积极参加创新实践,在实践中发挥创造力,不断开发、增强自己的创新能力,才能有所成就。
A、 实践
B、 意识
C、
知识
答案: A
题目内容:阻碍创新思维的因素有许多种,主要可分为外在阻力与内在阻力,思维定式是阻碍创新思维的( ),是头脑中束缚思维创新的枷锁。
A、 外在阻力
B、 内在阻力
C、 不确定阻力
答案: B
题目内容:人应该尊重权威,但不能迷信权威,受制于权威定式,必须保持创新思维的( ),对进入意识范围内的权威先来一番彻底的审查。
A、 唯一性和客观性
B、 实践性和能动性
C、 灵活性和新颖性
答案: C
题目内容:破除经验型思维定式的关键是冲破经验的( ),把经验上升到理论。
A、 宽阔视野
B、 狭隘眼界
C、
封闭视野
答案: B
题目内容:书本知识对人类所起的积极作用确实是巨大的。但书本知识具有滞后性,书本型思维定式是指人对书本知识的( )。
A、 批判和继承
B、 完全认同与盲从
C、 研究和领悟 答案: B
题目内容:知识经济下的所谓知识,不是指知识的储存,而更多指的是知识的( )。
A、 研究与应用
B、 复制与更新
C、 整合与运用 答案: C
题目内容:有科学研究表明,只有让右脑活跃起来,才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏,激发创新思维潜能,提高想象力和( )。
A、 抽象思维能力
B、 形象思维能力
C、 全脑思维能力
答案:
B
题目内容:要开发创新思维潜能,就必须清除( )的影响,建立积极的光明思维模式,学会光明思维和创新思维。
A、 积极思维模式
B、 消极思维模式
C、 创新思维模式 答案: B
题目内容:创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态,就需要给予适度的( )。缺乏刺激的环境,就培养不出杰出的创新型人才。
A、 环境刺激
B、 外部刺激
C、
内部刺激
答案: B
题目内容:( )是一种开放性的思维,围绕一个中心,将思维无限蔓延,最终即可产生多种创新成果,为工作和生活带来更大的便利和收益。
A、 发散思维
B、 主体思维
C、 逆向思维
答案: A
题目内容:发散思维是创新思维的最主要的特点,是( )的主要标志之一。
A、 评定思考能力
B、 检查智力水平
C、 测定创造力
答案: C
题目内容:具有发散思维的人,在观察一个事物时,往往会通过( ),将思路扩展开来,而不仅仅局限于事物本身,于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。
A、 分解与组合
B、 分析与归因
C、
联想与想象
答案: C
题目内容:创新思维就是不断用( )去寻找和接近可能的真理。
A、 思考与实践