界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。
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题目内容：创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。
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题目内容：创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。
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题目内容：发现问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的研究发现。
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题目内容：专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。
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题目内容：观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探索新知。
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题目内容：当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪。此时，激情就成为克服
畏难情绪的重要法宝。
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题目内容：实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。
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题目内容：学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能，灵活自如地运用才能。
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题目内容：默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争，从而提升效率。
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题目内容：我国著名物理学家杨协洪通过将风力发电法移植为水力发电，从而创造出巨大的能源价值。
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题目内容：希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。
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题目内容：技术创新与技术整合无关。
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题目内容：科学的发展，使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。只有集思广益、取长补短，才能有所建树。
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题目内容：管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。
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题目内容：用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。
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题目内容：灵活性是创新思维最重要的特征，也是衡量一个人创新活力的重要因素。
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题目内容：创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。
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题目内容：专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的成功，就必须在原有的思维模式中，以创新思维指导工作。
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题目内容：发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的，有时是交错地进行着的。
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题目内容：问题是思维的起点，是创新思维的动力。
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题目内容：人类社会发展史表明，权威都是永久的。
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题目内容：要破除权威思维枷锁，就必须学会审视权威。
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题目内容：对于不同的人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法。
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题目内容：利用独特性这一优势，发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。
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题目内容：世界千变万化，疑问层出不穷；拥有立体思维，问题的答案并非唯一，而是丰富多彩的。
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题目内容：逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条，对既定事物进行批判性的思考，体现的是一种叛逆精神。
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题目内容：灵感思维在科学艺术创造中是一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。
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