积累与运用

语言的运用——标点符号

1、语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(2010·遵义中考) ．． A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等??，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

2、 语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(2009·遵义中考) ．． A. 人文的核心是“人”,以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 B. “快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!”

C. 他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思？选择立意？怎样开头?? D. 让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。 3、语言运用----下列标点符号使用正确的一项是（2011·遵义中考模拟二） ．． A、“汽车马上就要来了，”他提高音量说：“请大家做好准备。” B、“到底交还是不交，林丹同学？”他极不耐烦地问。

C、遵义的山，巍巍的，有如一道屏障。长长的，又如伸开的双臂。 D、这个小姑娘看上去十七、八岁，但却是一副瘦骨伶仃的样子。

4、语言运用——下列句子标点符号使用不正确的一项是（2011·遵义中考模拟．．．三）

A、亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

B、他的那双大头皮鞋真的“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出后跟。 C、据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几。

D、他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ 5、语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（2011·遵义中考模拟四） ．． A、“哎呀，真是漂亮极端。”老师说：“我十分满意！” B、什么时候才能把这件事处理好，我心里一点底都没有。 C、照这样的速度前进，我们至少还需要三、四个小时才能到达。 D、望着这一切，我不禁感叹道：“真美啊！九寨沟的山水。”

6、语言运用——下列句子中标点符号使用错误的一项是（2011·遵义中考模拟．．

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五）

A、我们听说古代三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B、清朝禁烟英雄林则徐有这样的两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”

C、观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

D、当路过一个围墙时，有个同学突然大喊：“看，石榴！又红又大的石榴”！ 7、语言运用——下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2010·遵义中考模．．拟一）

A、中国环保组织、媒体、企业等共同呼吁：中国应申办2012“后哥本哈根”会议。

B、他不得不认真思考企业的生产力为什么会滑坡？怎样才能扩大产品销路？ C、理论，来源于实践，实践，要靠理论来指导。

D、在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机??等。 8、语言运用——下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2010·遵义中考模．．拟二）

A、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀??五颜六色，挺吸引人的。

B、“谢谢你，”李老师说：“车快来了吧？”

C、有的同志喜欢长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭。”

D、哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

9、语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（2010·遵义中考模拟三） ．． A、“这究竟是怎么回事？同学们。”班主任严肃地说。 B、“言之无文，行而不远”这句话，说明了文采的重要性。

C、美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市。

D、张老师是开玩笑随便说说的呢？还是真想那样做？

10、语言运用——下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2010·遵义中考．．

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模拟四）

A、优秀的文化是可以给人们带来幸福与快乐，提高我们的工作效率和生活质量。所以说，优秀的文化应该做到全民参与，全民共享，全民受益。

B、1919年5月4日前夕，陈独秀在其主编的“新青年”刊载文章，提倡民主与科学，批判传统纯正的中国文化，并传播马克思主义思想。

C、在此新年之际请不要吝啬祝福的话，让我们一起将祝福的话写出来，分享出。赶快行动起来吧，朋友。你的祝福语是对亲人、朋友最大的鼓励。 D、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰??春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

11、语言运用——下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2010·遵义中考．．模拟五）

A、王老师走进教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

B、我们可以把书分成为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。 C、中国语言文字不仅仅是汉语汉字，还有藏语文、蒙语文、维吾尔语文??等。

D、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

参考答案：1、D 2、B 3、B 4、D 5、B 6、D 7、A 8、D 9、B 10、D 11、D

语言运用——补写（仿写）

1、语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是(2009·遵义中考) ．．． 坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；

A. 没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 B. 没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。 C. 没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 D. 没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。

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2、语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(2010·遵义中考) ．．．生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听； ， ， ， ；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。 A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。 B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。 C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。 D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

3、语言运用——填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2011·遵义．．．中考模拟五）

雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22％，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。 ，这确是值得作为思想群体的人类深思。

A、为了团队共同的目标勇于牺牲自我 B、雁阵里每一个成员能配合得如此之好 C、人类与我们的大自然应怎样和谐相处 D、任何团队总有一个精明的领导者

4、语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（2011·遵义中考．．．模拟四）

学好语文的关键是要有很强的记忆力和理解能力。在这一点上，李丹和王小虎两位同学各有所长： ， 。

A、李丹的记忆能力比王小虎强，但李丹的理解能力没有王小虎强。 B、王小虎的记忆能田径没有李丹好，但他的理解能力比李丹好。 C、李丹的记忆能力比王小虎强，王小虎的理解能力比李丹强。 D、王小虎的记忆能力没有李丹好，李丹的理解能力没有王小虎好。 5、语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（2011·遵义中考．．．模拟三）

贵州的黄果树瀑布宽约三十米，从九十米的层崖之巅猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响， 。

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