课时作业5 苏轼词两首

第一课时 基础巩固

一、积累运用

1．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是( )

??①大江东去．A.? ?四十里?②沛公军在霸上，相去．?酹江月?①一尊还．B.? ?②秦王还柱而走?．?徐行?①何妨吟啸且．C.? ?焉止息?②驰椒丘且．?马?①竹杖芒鞋轻胜．D.? ?，三吴都会?②东南形胜．

解析：A项“去”：①动词，离去；②动词，距离。B项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。C项“且”，都是表并列的连词。D项“胜”：①动词，胜过；②形容词，优越。

答案：C

2．下列各句中，加点词语解释有误的一项是( ) A．樯橹灰飞烟灭。 ．．

樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B．多情应笑我，早生华发。 ．．华发：花白的头发。

C．一尊还酹江月。 ．

酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 D．已而遂晴，故作此。 ．．已而：已经。

解析：“已而”意思是“不久，过了一会儿”。 答案：D

3．下列对《定风波》中语句的解说，不正确的一项是( ) A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。

B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是高歌长啸。

C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活向来处之泰然。

D．“山头斜照”一句是说云开雨霁，落日有情，脉脉斜晖，映照我身。

解析：“吟啸”的意思是吟咏长啸。 答案：B

4．下列句子中加点的词语，古今义相同的一项是( ) A．回首向来萧瑟处 ．．C．便纵有千种风情 ．．

B．千古风流人物 ．．D．同行皆狼狈 ．．

解析：A项，古义：刚才；今义：从来，一向。B项，古义：杰出的，有才华的；今义：有才学而不拘礼法；轻浮放荡等。C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情；④流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)。D项，

“狼狈”古今均形容“困苦或受窘的样子”。

答案：D

5．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( ) A．千古风流人物 千古：永垂不朽的。 ．．

B．乱石穿空，惊涛拍岸 惊涛：令人吃惊的波浪。 ．．C．故国神游，多情应笑我 故国：旧地，指古战场。 ．．D．回首向来萧瑟处 向来：朝向来处。 ．．

解析：A项，“千古”，自古而来；B项，“惊涛”，狂浪巨涛；D项，“向来”，先前，原来。

答案：C

6．下列语句中加点的词与例句中加点的词，从修辞手法看，不相同的一项是( )

例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ．．A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ．．．B．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 ．．C．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 ．．D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ．．解析：A项加点的词是比喻，其余都是借代。 答案：A

7．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句中描绘的人物形象理解正确的一项是( )

A．指诸葛亮。这词句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B．指诸葛亮。这词句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助

周瑜大破曹军。

C．指周瑜。这词句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D．指周瑜。这词句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。 解析：此句前有“遥想公瑾当年”，因此可以推知是周瑜，排除A、B两项，C项“在诸葛亮的协助下”诗中没有依据。

答案：D

8．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。下列句子中语序没有倒装的一项是( )

A．故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。(陆游《书愤》) C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

解析：A项“应笑我多情”；B项“北望中原气如山”；C项“无觅英雄孙仲谋处”。

答案：D 二、课内阅读

(一)阅读下面这首宋词，完成9～10题。

念奴娇 赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪