第一节杠杆

【学习目标】

1.认识杠杆。2.会画力臂。 3.会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题 课前预习：阅读教材下列填空

1.在力的作用下，能够绕 转动的硬棒叫做杠杆，这个固定点叫 。 的力叫动力， 的力叫阻力，从支点到动力的作用线的垂直距离叫做 ，从支点到阻力的作用线的垂直距离叫做 。

2.杠杆的平衡条件是： ，用公式可表示为 。动力臂L1是阻力臂L2的几倍，动力F1，就是阻力F2的 。 【设问导学】 问题一、认识杠杆

观察教材及下面所示的几种工具。想一想，它们有什么共同的特点？

1.定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。

活塞式抽 思考：杠杆一定是直的吗？你能举出生活中的一些杠杆吗？

2.五要素

水机 支点指 。动力是 。阻力是

杠杆转动的力。动力臂是 到 的距离。阻力臂是 到 的距离。

3.画力臂(画出右图的五要素）

步骤：(1)____________。(2)_________________。(3)__________________________。 (4)_________________。

问题二、探究杠杆的平衡条件

1.杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。

问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 先猜一下： 。 2.实验探究

①阅读课本，思考实验步骤 ②分小组进行实验探究 （注意小组成员分工，边实验边记录） 实验次序 1 2 3

1

动力F1/N 动力臂L1／cm 阻力F2／N 阻力臂L2／cm

③根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂， 杠杆的平衡条件可表示

为： 。

思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。 本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？

【自学检测】

1.画出各力的力臂。

2、根据研究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空：

1) 实验中，首先把横杆的__________支在铁架台上，再

调节横杆两端的____________，使横杆在______

位置平衡，其目的是___________________________。 2) 某同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起，

可以调节右端的螺母，使它向_______

移动；或者调节左端的螺母，使它向________移动。

3) 操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的_________或在杠

杆上的_______，

使杠杆___________________。

4) 该同学在实验中得出三组数据（见下表），根据实验结果得出的结论是：

_____________________________。 实验次数 1 2 3 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 2 4 3 5 10 6 阻力F2（牛） 1 8 2 阻力臂L2（厘米） 10 5 9 5)该同学三次实验的目的_____________________________

【巩固练习】

1.关于力臂的下列说法中正确的是 （ ）

A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 2.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是 （ ） A.这两个力的大小一定相等 B.这两个力的力臂一定相等

C.力臂较长的那个力较大 D.两个力和各自力臂的乘积一定相等

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3、用一个小小的弹簧秤，竟然称出了大象的重，他用了一根长的槽钢，当槽钢呈水平平衡时，弹簧秤和大象到悬挂点的距离如图 ，若弹簧秤指示着200N，则大象和铁笼质量约多少．

L＝9m L2＝7cm

【拓展延伸】

1.如图所示,一根不均匀的萝卜,用细绳悬挂起来,恰好平衡,若从悬挂处锯段,将萝卜分成两

段,则这种分法两边是否一样重？若不一样重试说明哪边重？

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