本学期实施学科长负责制，学科长抓好落实备课组的各项活动，重点工作为配餐式教学研究，学科成绩学科长负责。 1、配餐研制流程

课前配餐：可以以多种形式，如：具有一定难度梯度的不同练习题等方式进行，为课堂教学做准备。

课中配餐：要求精选精讲精练，让每一个学生都有题可做，都能体验到跳一跳就能拿到“苹果”的成功体验。

课后配餐：巩固课堂所学知识，选题要做到少而精，减轻学生负担。 在题型、题量、题目的难易程度上要注意根据学生特点分层研制，学生不允许用教辅书，教师提倡精选多种好的教辅书籍，利用集体智慧，配制出符合我校学生实际、能较好提高课堂教学效率，让每一位学生都能得到发展的创新式精致配餐。 2、配餐要求

重基础、重本质、重联系、重落实 低起点、多循环、匀加速、得实效 3、检查落实

（1）配餐内容和方式各学科可以根据学科特点进行改革，对本次教育教学改革要多尝试、多实践、多探索，工作有特色有创新成绩突出者，学期末由考核组视贡献大小进行加分。 学科组考核评价。

（2）学科长要注意落实学科间的统筹兼顾，避免无序竞争，课后配餐要精批。工作落实不到位、不完成工作任务的视情况记教育事故。

高一年级：语文---45分钟 数学---60分钟 外语---50分钟 政治---30分钟 历史---30分钟 地理---30分钟 物理---30分钟 化学---30分钟 生物----30分钟

高二年级：语文---40分钟 数学---40分钟 外语---40分钟 政治---20分钟 历史---20分钟 地理---20分钟 物理---25分钟 化学---20分钟 生物----15分钟

高三年级：语文---60分钟 数学---70分钟 外语---60分钟 政治---30分钟 历史---30分钟 地理---30分钟 物理---40分钟 化学---30分钟 生物----25分钟

（3）在每周至少两次的教研活动中，一定要对上周配餐制教学工作进行交流反思和总结，并做好记录，落实好下一周的上课内容。备课要求：每节内容的重、难点，注意问题，把握重点，突破难点，配餐内容的一定要认真研究，做到精选、精致。工作细致，资料齐全，配餐符合学生实际，能较好提高课堂教学效率，让每一位学生都能得到发展，并取得较好成绩者，学期末学科组考核视情况进行加分。 （4）分好配餐任务，执笔责任到人，由备课组的全体教师讨论。讨论过关后，在周四上交教科处，经学校领导检查合格方可使用。交一份在教科处存档，以备下一轮教师使用。不按时在周四上交学案教案的，学期末学科组考核每次扣考核分2分。

（5）每学期要求外出学科交流2次，相互学习相互促进，学校每学期补助学科组300元。

（6）学校领导和学科长带头上配餐制教学的观摩课，并及时交流

点评。

（7）所有工作要求学科组做好痕迹资料的记录和收集工作 3、 对学生的要求：课前预习，请每位同学带着问题去预习，预习后完成一定的

课前配餐，在课堂上认真听讲后完成课中配餐，课后完成一定数量的课后配餐练习。配餐中不同类型的题由学生根据自己的能力进行选择，鼓励学生尝试完成高一层次的题型。

学期末对配餐制教学的各项工作及各学科教学成绩进行考核，学科组考核与学科长考核进行捆绑评价，与大小学科长的津贴和学期奖励挂钩，做得好的学科组进行奖励，工作不到位，工作没有按质按量完成的进行扣罚。

本次改革，对我们广大教师既是一次机遇也是一次挑战。只要我们统一思想，勇于探索，利用集体的智慧，就一定能使课改获得成功。

实行的营养配餐模式，这是一种集中配制、统一配送的模式，业内人士普遍认为营养配餐模式是“未来的发展模式，也是势在必行的”。

首先是卫生安全的问题，

配置了成套的餐桌和餐凳，精心布置餐厅文化，尽力为学生营造一个温馨的就餐环境；