一、 实验目的 利用二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧的性质，证明二氧化碳气体比空气重。

二、 实验器材、药品 带两个阶梯的白铁皮架、烧杯（150ml）、短蜡烛两支、火柴、集气瓶（250ml，瓶内充满二氧化碳气体）、玻璃片，盛放废弃物的大烧杯。

实验步骤

1. 检查仪器、药品。

现象、解释、结论及反应方程式

1．点燃两支短蜡烛，分别放在

白铁皮架的两个阶梯上，将火焰较低的蜡烛先熄灭，火焰较白铁皮架放在烧杯里。 2．向烧杯中倾倒二氧化碳。 3．观察实验现象，作出判断，并向教师报告实验结果。 4．整理复位。

高的蜡烛后熄灭。 证明二氧化碳比空气重。

中学化学实验报告

实验名称 探究二氧化碳与水的反应

实验目的 探究二氧化碳能与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，

受热易分解

实验器材、药品 试管（Ф20 mm×200 mm）2支、试管架、试管夹、酒精

灯、滴管、制备二氧化碳的简易装置，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签)、石蕊试液（装于滴瓶中）、稀盐酸(装于细口瓶中)、火柴、盛放废弃物的大烧杯。

实验步骤 现象、解释、结论及反应方

程式

1. 检查仪器、药品。

2. 向两只试管中分别加入5 mL蒸馏水，

溶液是紫色的。（中性）

再分别滴加2-3滴石蕊试液，振荡。

3. 向一只试管加入1～2 mL稀盐酸，另一

只试管通入二氧化碳气体。

溶液均变红（颜色变浅）。（酸性）

4. 将通入二氧化碳气体的试管中的液体

CO2+H2O=H2CO3

加热至沸腾。

5．观察现象，向教师报告实验结果并得出溶液由红变紫。（中性） 结论。

6. 清洗仪器、整理复位。

H2CO3== CO2↑+H2O

中学化学实验报告

实验名称 用托盘天平称取12.5g氯化钠 实验目的 用托盘天平称取12.5g氯化钠

实验器材、药品 托盘天平、白纸、药匙、烧杯(100mL)、氯化钠、小刀

实验步骤

现象、解释、结论及

反应方程式

1. 检查仪器、药品。

2. 在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。检查天平是否平衡。如不平衡，将天平调至平衡。

3. 准确称取12.5g氯化钠。 4. 把称取的氯化钠倒入烧杯内。 5. 将砝码放回砝码盒内，使天平复原。 6. 整理复位。

无

中学化学实验报告

实验名称 配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液 实验目的 初步了解配制溶质质量分数一定的溶液的一般方法 实验器材、药品 烧杯（100 mL）、量筒(50 mL)、玻璃棒、胶头滴管、氯化钠固体5 g（备好，并用纸包装）、蒸馏水（装于细口瓶中）、盛放玻璃棒和滴管的烧杯（200 mL）、盛放废弃物的大烧杯。

实验步骤

1. 检查仪器、药品。

2. 将准备好的5 g氯化钠固体放入烧杯中。

3．用量筒准确量取所需的蒸馏水并倒入烧杯，用玻璃棒搅拌直到氯化钠溶解。

4. 清洗仪器，整理复位。

现象、解释、结论及反应方程式 无