一个词加上某种语法标志而没有构成新词属于（ 构形 ）形态。 33．从词性上说，“突然”是（ 形容词 ），“忽然”是（ 副词 ）。
34．《中国文法要略》的作者是（ 吕叔湘 ），《语法讲义》的作者是（ 朱德熙 ）。 35．修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从修辞手法、（ 修辞理论 ）、（ 语体风格 ）三方面去探索规律。
36．所谓变异修辞，是指（ 指突破常规，变通使用的特异表达方式 ）。 37．数量指代有（ 标数概括或基数概括指代 ）、（ 序数简称指代 ）和纯粹数词指代等类型。
38．判断语言表达正误的“三性原则”是指（ 客观 ）性原则、动态性原则和（ 研讨）性原则。
39．言辞选择的主要动因是追求表意的准确、（ 生动 ）和（ 特效 ）。 40．句群有三个基本特征：第一，（ 超句性 ）；第二，（ 向心 ）；第三，连贯性。
41．语法研究的两个三角，“小三角”是指（ 表、里、值 ）；“大三角”是指（ 普、方、古 ）。
42．修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从修辞手法、（ 修辞理论 ）、（ 语体风格 ）三方面去探索规律。
43．所谓常规修辞，是指（ 沿袭下来经常采用的一般表达方式 ）。 44．仿拟有（ 仿词 ）、仿语、仿句、（ 仿篇 ）等类型。
45．判断语言表达正误的“三性原则”是指（ 客观 ）性原则、动态性原则和（ 研讨 ）性原则。
46．语体交叉渗透的三种方式是（ 加合 ）式渗透、（ 融合 ）式渗透和框架借用式渗透。
四、判断题
1．寻常的作文，用不着修辞，要有点文学意味的作品，才讲究修辞。（?） 2．一般认为，修辞是在一定环境中展现出来的表义手段。修辞活动是一个选择的过程。（√）
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3．修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。（√） 4．有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（√） 5．学习修辞就是学习语言的表达形式，所以只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。（?）
6．比喻就是打比方，凡属于性质不同的事物都可以构成比喻。（?） 7．比拟是把物当作人，或把人当作物来描定写的一种修辞手法。（?） 8．“资料不是绍兴老酒，越陈越香越好吃。”使用了比喻手法。（√）
9．“姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。（√） 10．“郑荣检和丁启睿这两个王八蛋巴不得我同几位大将有一个人能扔下药罐子骑马理事。”这句话使用了借代手法。（√）
11．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪”，把“乌蒙”视为“泥丸”，反而使描绘的事物缩小了，因此它不是夸张的手法。（?）
12．夸张是特意对某些事物在程度上言过其实地加以渲染的修辞方式。（?） 13．“她眼睛里有一种说不出来的感情，好像在沉思。”中使用了明喻辞格。（?） 14．“他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。”（√）
15．“红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”中只使用了借代手法。（?） 16．对偶的结构相同是指上下句中单音节词对单音节词，双音节词对双音节词，偏正结构对偏正结构，述宾结构对述宾结构，等等。（√） 17．对偶分为正对和反对两种。（?）
18．对比是表明对立现象的，构成对比的两种对立事物无主次之分。（√） 19．衬托由有主从关系的两个事物或一个事物的两个方面构成。（√）
20．两个或两个以上结构相同或相似、意义相关的短语或句子排列在一起叫做排比。（?）
21．根据具体形式的不同，反复可分为连续反复和间隔反复。 22．根据表达的需要，运用反复可以随意重复某个词语。（?）
23．“勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。（?） 24．“?战则存，不战则亡'――这是一切爱国党派和一切爱国同胞的结论，?战则亡，不战则存'――这是一切投降主义者的结论。”这里用的是对比修辞手法。（√） 25．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”既是对比，也是对偶。（?）
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26．双关的作用是影射，需要用在特定的语言环境之中。（√）
27．反语是把贬义词当作褒义词用，把褒义词当作贬义词用的一般修辞方法。（?） 28．设问和反问都是无疑而问，明知故问，都不同于一般的疑问句。（√） 29．双关和婉曲都有“言在此而意在彼”的特点，但它们的着重点不同：双关重在影射某人或某事，把话说得有一箭双雕之效；婉曲重在故意回避某种说法，把话说得有委婉曲折之功。（√）
30．“几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”这里使用的是婉曲修辞格。（?）
31．“猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多”用的是回环修辞格。（?） 32．“生产促进科学，科学促进生产”用的是顶真修辞格。（?）
33．“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不步放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”用的是顶真修辞格。（?）
34．“斗争含义很广，克服困难就是斗争。跑不了就走，走不了就爬，爬不了就滚。谁敢于对困难宣战，谁就能打倒它，就能胜利。”这里用的是回环修辞格。（?） 35．“夜里天冷北风急，班长下岗月儿西。手拿针线灯下坐，为我熬夜缝军衣。线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”这里用的是拈修辞格。（√）
五．分析与操作题
（一）．请用功能（分布）分析法说明“漫长”与“延长”两个词的区别，并指出它们所属的词类。
参考答案：两词的分布分析是： 漫长 延长 能否受副词“很”修饰： + - 后附动态动词“了”： - + 能否带宾语： - + 能否作定语： + -
根据上面分析，“漫长”为形容词，“延长”为动词。
（二）．请用层次分析法分析下面的短语（分析到第二层为止），多义的请作多种分析。
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两个 煤矿 工人 保护 国家 财产 的 故事
参考答案：两个 煤矿 工人 保护 国家 财产 的 故事 答： 甲 | 偏 || 正 | | 偏 || 正 | 乙 | 偏 || 正 | | 主 || 谓 |
（三）．下列句子在语法或修辞上有不妥处，请加以修改，并作简要分析。 （1）桑拿浴除了消除疲劳恢复体力的作用外，对腰痛、关节炎、风湿症及各种软组织损伤、神经衰弱、消化不良等，还能起到健美减肥作用。 （2）重点消防单位必须全力消除火险隐患，以避免不发生火灾。 （3）请您在接到通知书的三天内，首先接受为期半年的军训…… （4）对于黑板报的质量问题，应该引起班委会的重视。
（5）近年来，我国为了加快高等教育事业发展的速度和规模，高校进一步扩大招生，并重点建设了一批高水平的大学和学科。
参考答案：（1）答：成分缺少。“对……”分句缺少必要的动词作中心成分。应补上“有治疗作用”等类词语。
（2）答：述宾搭配不当。“避免”要求后附宾语在意义上指不好的现象或行为，应删去“不”。
（3）答：前后缺乏照应。“三天内”是无法“接受为期半年的军训”的。应改为：请您在接到通知书的三天内开始……。 （4）介词“对于”使用不当，缺少主语。 （5）“加快”与“规模”动宾搭配不当。
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