图8 电路仿真图

用555定时器构成的多谐振荡器的电路发光二极管的理论发光时间以为五秒，可能因为误差，二极管发光时间，及报警起的报警时间小于5，然后循环工作。根据仿真结果可知电路原理无误，可以进行PCB板布线。

3.3 PCB板制作

在PCB上作出与Multisim对应的图形。在PCB制板前要先检查电路图中各个元件的封装是否符合标准，因为对于同一个元件可能又多种封装方式，故封装时要根据所给元件的类型选择合适的封装对各个元件进行封装。封装完成后，把原理图导入PCB板，导入时要进行设置电路板的大小，焊盘大小以及各部分到线的粗细。导入PCB板后，再对元件的位置重新手动摆放，使尽量较少的线重叠，以减少布线时的跳线出现，最后进行手动布线。

3.4 安装与调试

在安装时，我们要根据仿真电路板检查发光二极管，电容及各芯片有没有插反，如插反需及时调整。然后安装好所有的芯片和电路原件后，按照电路图逐一检查电路有没有漏焊的问题，接下来用万用表逐一检查有没有虚焊或线路断路或线路短路。在线路没有问题的情况下连接电源调试，之后用电源逐个模块进行检查。

我们在安装过程中也遇见了芯片插反、引脚没焊好问题，可能是因为第一次动手做，没有理清思路的原因。发现问题后我们也极时与以调换。

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4. 结果与结论

由于设计问题，结果并不十分理想。元件布局也不是很合理，导致外接导线有些多。经安装与调试发现发光二极管及蜂鸣器都能工作，但数码管不显示数值，误差有点大。只是最后设计出的电路不能够实现预期的工作，导致前功尽弃，故而我们以后要多动手，培养社会实践能力。

通过这次设计，让我们不仅对倒计时报警器有了一定的了解，还加深了我们对Multisim 及PCB软件的应用有了进一步的认识。更让我意识到课上所学的东西是有限的，只有通过不断动手试验才能掌握更多的知识，我还对PCB板的焊接更加的的解，对器件的选择也有或浅或深的认识思维的方式真是受益匪浅。我们认识到了对数电这门课的掌握理、了解及运用实践能力还需提升。也增加了同学间的互动与合作。了解了自己的不足，有助于我们更好的学习数电知识，为以后的路开辟更广阔的天空。

得出的结论：倒计时报警器的设计有利于我们初步学习者，它是一门很好的课程设计。

5. 收获与致谢

这次课程设计使我认识到了自身的缺点和不足,也变得细心严谨，思想开阔，追求做每件事更加的完美。增强了我对学习认真踏实程度。在这次课程设计中，我也学到了很多书本上没有的知识，同时对数电这门课有了更深的了解。这次课程设计让我受益匪浅，在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,锻炼了我们的动手操作能力。

从做设计以来，我不仅对专业有了更深的了解，而且开阔了我的视野，明白了更多的知识。增加了我们学习的积极性。同时也让我明白了如何活用书本知识，理论结合实践。学会了发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。这些也将对我以后学习和人生产生深远的影响。

本次设计我要感谢和我一同奋斗的同学，以及那些给与我帮助的朋友，也感谢

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7.2 PCB布线图

真的很谢谢你们！

7.1 电路原理图

电路原理图如图9所示。

7. 附件

[1] 童诗白.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2] 秦长海，张天鹏，翟亚芳.数字电子技术[M].北京：北京大学出版社，2012. [3] 邱关源，罗先觉.电路（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006. [4] 阎 石.数字电子技术（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005.

[5] 谷树忠 , 刘文洲 ,姜航.Altium Designer[M].北京: 電子工業出版社，2010.

老师这两周对我的耐心辅导，以及提出的宝贵意见，感谢他们提供的良好环境，使

我在设计中减少了许多不必要的麻烦，少走了不少弯路。在这里我表示由衷的谢意，

图9 电路原理图

6. 参考文献

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PCB布线图如图10所示。

图10 PCB布线图 7.3 实际电路图

安装与调试的实际电路图，如图11所示。

图11 安装与调试图

7.4元器件清单

元器件清单如表1所示。

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