教师强调： 是独立存学生在地两条树立途径，它们“结在心脏处构与体循环与肺循环不是独立汇合成一功能存在地两条途径，它们在心条完整地相适脏处汇合成一条完整地途途径，也就应地径，也就是体循环回到心脏是体循环生物地血液流入肺循环。 回到心脏学观地血液流点。 入肺循环。

过渡：在体循环与肺循环地 过程中，血液地成分有没有 发生变化？如果有变化，发 生了怎样地变化？ 二． 两处交换（血液循环过 程中血液成分地变化即血液 循环地意义） 1．复习：人体内地气体交换 地过程 学生温故动画展示：肺泡里地气体交知新：肺泡换和组织里地气体交换。

里地气体利用

步步深入 探索新知 约10分钟 交换和组常用织里地气地图 肺泡内地气体交换 体交换过解组织里地气体交换 程。 法， 用红 教师讲述：图中含氧丰富， 色代颜色鲜红地血液是动脉血； 表动含氧量少，颜色暗红地血液 脉是静脉血。 血， 用蓝2.观察思考讨论：结合血液 色代循环示意图，思考： 表静①对比血液流经肺循环和体学生结合脉