浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件

科技造福人类 (第一课时)

使用范围：义务教育课程标准实验教科书（浙教版）《品德与社会》六年级下册第二单元第一课 作 者：吕晓英

作者单位：余杭区实验小学 撰稿时间：2011年7月

【教材分析】

本课是浙教版《品德与社会》第八册第二单元的第一课，根据课标中“初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。”的内容编写的。

人们生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推进作用，科技给我们生活带来无尽的便利。 教材从学生身边常见常用的电器、塑料说起，直至人造卫星、载人飞船，使学生全面感受科技造福人类的事实。教材分为四个部分：提示；电；塑料；航天科技。第一课时完成前三部 分内容的学习，第二课时主要完成第四部分“航天科技”及第 34 页拓展学习的内 容。

科技造福人类的事例数不胜数，学生生活在科技时代，对于电、塑料等这些科技熟悉到“视而不见”的地步，然而这些伟大的发明与发现，科技的发展却经历许许多多科学家及工作人员长期不懈的努力。科学技术的发展，是靠人发展的，而促使科学技术发展的最终目的也是为了促使人生活的质量的提高。人，既是科技的研究者和创造者，又是科技的受益者。本课既要展望未来又要回顾过去，立足现在，切实感受科技造福人类，树立为了人类美好生存环境而努力的志向！ 【教学目标】

1、明白科技与人类的重要关系：科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。

2、感受科技造福人类。 3、培养爱科学的精神。

【教学重点】

明白科技与人类的重要关系；感受到科技切切实实的造福着人类。

【教学难点】

明白科技与人类的重要关系——科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。

【教学准备】

信用卡、手机、电脑上网；讨论的纸片；高科技的录像和未来科技的录像。

【教学过程】

一、初步感受到人类与科技的关系。（载体：电视。方式：看课件、讨论）

1、同学们，电视机大家很熟悉，请欣赏电视机的发展历程。[PPT2—10] 这些电视机有什么区别吗？（感受到电视这个科技产品在不断的发展变化。）

2、老师经历了这个发展变化的过程，关于电视机，我还有故事呢？老师说亲身感受。以下是课堂实录：

师：和我一样年龄的人都经历过这个发展变化的过程，关于电视机，我还有故事呢？要听吗？ 生：好！ 师：我小时候是没有电视机的，后来听说了电视机，若干年后，我们村里买了14寸黑白电视机，我每天吃过晚饭就搬着凳子，等着看电视，时间长了，我有了一个想法，你猜是什么？ 生：自己家有就好了！

师：对，我就是有这样的愿望！过了几年，我家真的有了黑白电视机，在家乐滋滋的看，什么时候看都可以，可看着看着我又有了新的愿望，你猜是什么？ 生：想要个彩色电视机！ 师：对啊！生活中有色彩，电视机也有色彩该多好啊！我们把一张蓝、红、绿的塑料片插在黑白电视上，就是我们的彩电了！ 学生笑了！ 师：你笑什么？ 生：那看起来多么有趣，人的脸一会儿变蓝，一会儿变红，嘻嘻！ 生：这种做法很幼稚。 师：是很幼稚，但是表达了人们的一种愿望，想看到彩色电视机的美好愿望。 师：就这样科技一点点地发展变化，一点点地满足我们的愿望，让我们的生活更加美。

二、感受科技不断满足人们的需要。（ 载体：信用卡、手机、电脑。方式：演示）

1、同学们真幸运，生活在科技发达的时代。电视机、洗衣机等已经是普通的东西了！科技就在我们身边，你瞧！随手可以拿出（信用卡、电脑、手机）熟悉吗？使用过吗？说说看他们带来的便利！

2、讨论、交流。

（1）、信用卡的特点——方便。

(2) 、手机的其他功能——情趣。可以干什么？通话功能只是手机的其中一项了，更多的功能满足人们的需要！老师演示一个有趣的功能。（录像做手机铃声）你还知道什么功能？多么有情趣！

（3）、电脑的期中一项功能——远程协助。电脑的用途是什么？演示一下远程协助，怎么样？

三、再一次感受科技就在我们身边。（载体：塑料。方式：小组学习，师生讨论 ）

1、其实科技无处不在，我们身边到处都是，现在你的身上也有科技，那就是被誉为20世纪最伟大的革新材料——塑料。

2、找一找哪些是塑料制品。学生的学习用品、扣子、拉链、发饰??塑料无处不在！[PPT11]

3、小组讨论汇报20世纪最伟大的发明——之前用什么代替？小组讨论，体会塑料的优势。[PPT12]

它替代了 材料，优点： 它替代了 材料，优点： 它替代了 材料，优点： 它替代了 材料，优点：

4、塑料怎样发明的呢？发明的过程（读一读）[PPT13]

5、总结：人们不断的需求促使科技不断发展！科技不断造福人类！[PPT14——20]

6、对今后的生活你还有什么需求呢？（学生展望未来。）

四、拓展：感受科技的力量。