苏教版三年级下册劳动与技术教案 下载本文

教学目标: 一、了解面具的知识。 二、能按照步骤图完成面具的制作。 三、能发挥创意,对面具进行与众不同的装饰设计。 教学重点: 能按照步骤图完成面具的制作,并能发挥创意,对面具进行个性化装饰。 教学难点: 改进面具的佩戴方式。 教学方法:师生、生生互教互学 引用资源:多媒体 教学准备: 教师准备:面具成品,各类面具及佩戴方式的图片资料。 学生准备:面具制作材料,自备橡皮筋两根,自备面具装饰材料,制作工具等。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、激发兴趣,导入新课。 二、探究学习,认识面具。 三、实践体验,制作面具。 四,佩戴体验,改进佩戴方式。 五,交流分享,评议。 六拓展活动,巩固知识。 从佩戴面具,体验面具,介绍面具知识,导 入课程内容。 提问:你认为一个好的面具应该具备哪些要素? 介绍面部,头部简单的结构比例,重点了解眼睛的位置。 学生根据面具的制作步骤,制作面具的基本结构,制作耳部时最好进行演示。 交流你打算怎样装饰你的面具? 提示:面具的装饰可以从色彩绘画增加装饰部件,镂空挖孔等方面进行思考。 学生按照自己的想法装饰面具。 制作完成后,学生佩戴面具,体验佩戴效果。 提问,你觉得这个面具佩戴舒适吗? 展示生活中常见的面具图片,介绍不同的佩戴结构。 你打算对你的面具佩戴结构做怎样的改进? 学生改进面具。 展示面具,着重对制作精细,佩戴方便,设计新颖,美观整洁等方面进行评价。 尝试制作不同的面具。 教学反思: 三下劳动与技术集体备课教案

备课时间 参与人员 备课内容: 2018/5/7 备课地点 主 备 人 三年级办公室 11、3d眼镜 教学目标: 一、了解3d显示原理。 二、能根据步骤图制作3d眼镜。 三、了解眼镜结构,学会使用模板,绘制3d眼镜部件图样。 教学重点: 能按照教材中的步骤图,完成3d眼镜的制作。 教学难点: 学会使用模板或模具绘制图样。 教学方法:师生、生生互教互学 引用资源:多媒体 教学准备: 教师准备:3d眼镜成品,视觉小实验的相关材料,相关教学设备。 学生准备:红蓝胶片材料,自备卡纸制作工具等。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、激发兴趣,导入新课。 二、研究学习,了解原理。 三、使用模板绘制部件。 四、粘贴胶片,组装眼镜。 五、交流分享,评议。 六、拓展活动,改进创让学生佩戴3d眼镜,观察3d图画引入项目。 提问,为什么戴上3d眼镜?看这两张图片就有立体感,而不戴眼镜却看不清楚呢? 通过介绍和观察视觉小实验,让学生了解人眼立体视觉原理。 说一说眼镜是由哪几个部分组成的? 讨论眼睛各部分的尺寸和我们人头部比例关系。 结合人头部结构比例图说明,眼镜的宽度和头部宽度差不多,镜腿长度约等于头长的一半。 新。 学生使用真实眼镜作为模板,在卡纸上画部件图样。 教师操作演示,尤其要强调镜框镜腿要加宽。 讨论眼镜的两个镜腿是相同的,如何才能画出两个相同的镜腿图样呢? 3d眼镜框的尺寸不能画的太大,不要超过材料中提供的红蓝胶片的尺寸。 提问看一看步骤图中镜腿和镜框是怎样组接的?你还能想出其他的组建方式吗? 学生按照自己选择的组建方式,在部件图上加上粘贴面。 红蓝3d眼镜,一般左眼用红色镜片,右眼用蓝色镜片,所有的红蓝3d立体画或电影都是按照这个规范制作的。 学生组装3d眼镜。 学生是带自己制作的3d眼镜。 如何调整改进? 引导互评着重对检刻平滑,粘贴牢固,佩戴舒适,整洁美观等方面进行评价。 有没有什么方法可以改变3d眼镜的结构,让戴眼镜的人佩戴3d眼镜更舒适。 教学反思: