4、卡车模型 教学目标： 1、能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 2、了解卡车车厢的样式与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。 3、了解多种粘贴工具与材料的特点，能根据不同情况选择合适的粘贴工具材料。 教学重点： 能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 教学难点： 利用废旧材料设计制作卡车车厢。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。 学生准备：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一激发兴趣导入新课。 二探究学习设计车厢。 三实践体验制作模型。 四，交流分享，评评议议。 五，拓展活动，创新思维。 展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生对卡车的兴趣。 提问观察各种卡车图片说一说他们都有什么用途？车厢的外形为什么各不相同？ 让学生看教材上的几张卡车设计图，提问你能说出所设计的卡车的用途是什么吗？ 你准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢应该是什么样的？画出你的设计图。 让学生根据步骤图分别制作车头和车身，最后安装车轮。 展示废旧材料。 介绍废旧材料回收及环保的简单知识。 指导学生根据现有的材料适当修改设计方案。 让学生按照自己的设计，使用废旧材料制作车厢。 介绍多种张贴工具，以材料让学生选择合适的粘贴材料，张和车厢与车身。 大家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模型制作的最好，车厢设计最有创意。 能不能试着改进这个卡车的车轮安装方式，让它更灵活，更牢固。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案

备课时间 参与人员 备课内容： 2018/3/26 备课地点 主 备 人 三年级办公室 5、高铁列车模型 教学目标： 一、能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。 二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。 教学重点： 能根据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。 教学难点： 车体部分各部件的组合粘贴。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设备。 学生准备：高铁列车模型制作材料，制作工具等。 教学步骤 一激发兴趣导入新课。 二探究学习，了解知识。 三，实践体验制作模型。 教学过程 执教者意见 通过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的成就与知识，激发学生的兴趣。 请同学们观察海豚和高铁列车图片，比较它们在外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要这样设计？ 介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识。 四，交流分享，你还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？ 评议。 五，拓展活动，给学生分组，引导学生合理分工，相互配合，创新思维。 完成高铁列车模型。 让学生根据步骤图尝试制作高铁列车模型。 请大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模型制作的最好。 引导学生客观的进行自评互评。 着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。 中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境。 观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？ 可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型改成可动的。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案

备课时间 参与人员 备课内容： 2018/4/2 备课地点 主 备 人 三年级办公室 6、“天宫一号”模型 教学目标： 一、了解天宫一号的知识。 二、掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。 三、能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 四、学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。 教学重点： 能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 教学难点： 学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。 学生准备：天宫一号模型，制作材料，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签等制作工具。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一激发兴趣，导入新课。 二探究学习，学做圆柱体。 三实践体验，制作模型。 四，讨论思考，改进结构。 五交流分享，评议。 六，拓展创新制作支架 通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入 天宫一号，引起学生的兴趣。 仔细观察天宫一号模型，说一说它的舱体是什么形状的？ 制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想一想如何才能使圆柱体均匀，表面光滑无折痕。 根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆柱和圆锥体粘贴好。 思考安什么顺序，粘贴舱体比较方便。 天宫一号模型的结构比较复杂，部件较多。 需要演示辅导。 提示：天线比较细，可以使用镊子等工具辅助制作。 观察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安装有什么问题？原因是什么？有什么办法可以解决？ 学生改进太阳能电池板的主接结构。 展示作品比比谁的模型制作的最好？谁的太阳能电池板加固设计巧妙。 自评互评。 。 你打算为模型制作一个什么样的支架？可以先画草图？ 引导学生进行设计制作。 教学反思： 三下劳动与技术集体备课教案

备课时间 参与人员 备课内容： 2018/4/9 备课地点 主 备 人 三年级办公室 7、衍纸画