小学三年级备课 9

茶 上下结构 草字头 茶几 柜 左右结构 木字旁 书柜 窗 上下结构 穴宝盖 窗子 屋 半包围结构 尸字头 屋子 便 左右结构 单人旁 方便 餐 上下结构 食部 餐厅 置 上下结构 四字头 位置 洋 左右结构 三点水 暖洋洋 4、多音字：

（ ）（茶几） （ ）(便宜) 几 便

（ ）（几个） ( )(方便) 4、 词语教学：

gōngg?ngqìchēlítīngfángjiānkatīngshūfáng公共汽车 离 厅 房间 客厅 书房 táicǎidiànduìmiànshāfāchájīxiězìtái台 彩电 对面 沙发 茶几 写字台 shūguìdiànnǎochuāngzǐwū书柜 电脑 窗子 屋 第二课时 5、 课文教学：

课文一围绕小飞的新家展开。这天，扎西看到小飞走着来上课感到很疑惑，小飞告诉扎西，自己家已经搬到了新楼房，房子很大，而且离学校不远。学习本文要让学生用“可爱的家”为场景说一句话。

10 小学三年级备课 6、 句式教学：

离：动词，距离，相距。在这里表示处所。 我家离学校不远。 这儿离教室很近。

家家：名词重叠，常用在口语中，表示“每一家”的意思。 家家都有新房子。 7、 练习处理：

8、 布置作业：课文29/1同步练习18/1、2、3、4 第六课 课题：哥哥的学校

教学目的要求：学习本课的生字词，会读，会写，会用。学习句式听?说，和那么的用法。理解课文的内容，增强学生对学好各种知识的兴趣。 教学重难点：生字词，本课的语法，掌握“放假，期间，难忘”。增强学生对学好各种知识的兴趣。 教学课时：两课时 教学过程：

1、 复习：抽学生回答多音字。

2、 导入新课：用藏语问学生学校的教室是楼房还是平房？学校有图

书馆、食堂、操场吗?导入本课 3、 生字教学：

京 上下结构 高字头 北京 座 半包围结构 广字头 一座学校

小学三年级备课 11

宿 上下结构 宝盖头 宿舍 舍 上下结构 人字头 宿舍 馆 左右结构 食字旁 图书馆 万 独体字 一万 久 独体字 很久 城 左右结构 土字旁 长城 旗 左右结构 方字旁 国旗 于 独体字 于是 宽 上中下结构 宝盖头 宽敞 览 上下结构 见字底 游览 激 左中右结构 三点水 激动 严 上下结构 横部 严格 礼 左右结构 衣部 礼物 4、多音字：

行 （ ）（行动）（ ）（银行） 5、词语教学：

běijīngtúshūguǎnnánwàng

dàxu?wànshēngqí

jiàoxu?fàngjiàwǔxīngh?ngqí

zu?

sùsha

shítáng

qījiān

tǐyùguǎnchángch?ng

北京 大学 教学 座 宿舍 食堂 体育馆

xiàngwǎngyǐjiǔgu?qí

图书馆 万 放假 向往已久 期间 长城 难忘 升旗 五星红旗 国旗 第二课时 6、课文教学：

课文一主要以各个学校的一些照片为话题设计的。在北京上大学的哥

12 小学三年级备课 哥，给卓玛寄来一些照片，这些照片上有哥哥学校的教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆等。课文二是课文一的延伸，用卓玛自述的形式写成。他们游览了许多名胜古迹。最让卓玛激动和难忘的是，到天安门广场看升国旗仪式。学习本文增强了学生对学好各种知识的兴趣。 7、句式教学：

听?说?常用在句子开头作插入语，意思是听到人说的，而不是自己说的。

听妈妈说，我们这儿马上就有火车了。 听老师说我们明天放假。

那么：指示代词，表示虚指，略带夸张。 扎西的房间那么大。 今今天的天那么蓝。 8、 9、

练习处理:

布置作业：课文34/3、4同步练习21/1、2、5

第七课

课题：高楼之间的客人

教学目的要求:本课的生字词会读，会写，会用。认识新部首建字旁。学习“喜爱，欢迎”两个动词的用法。理解课文的内容。

教学重难点：本课的生字词，喜爱和欢迎两个动词的用法。理解课文的用法。

教学课时：两课时