韵律特征

1、什么是语音的韵律特征？普通话的韵律特征主要有哪些？

3、什么是轻音？轻音的性质是怎样的？句轻音和词轻音的联系和区别是怎样的？举例说明之。

词轻音和句轻音都是词语的轻读现象，前者主要出现在较为固定的词的结构中，规律性较强，如一部分名词、代词、动词的词缀。句轻音没有固定的结构形式，规律性不强，它实际上是词语在语流中的变读轻音。词轻音只出现在词重音后，句轻音也是如此，但有的也出现在中.重式词的前边。词轻音在词和句中出现时，体现了一定的语法意义和形态特征意义。句轻音则骒名子的语义有重要的影响，如“都十八岁了，还这么不懂事”，“都”的重读或轻读，会改变句子的语义。

4、什么是句重音？句重音主要有哪几种类型？举例说明之。 5、 普通话词音的轻重等级是怎样的？举例说明之。 8、普通话词语的轻重音格式主要有哪些？举例说明之。

9、 句重音、句轻音与词重音、词轻音的联系和区别是怎样的？举例说明之。 10、朗读下列句子，回答问题：

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

从词的轻重音格式看，以上一句话的双音节词，其轻重音的格式应该是怎样的。 词重音在句中是否一定读重音？在普通话水平测试中应怎样处理这类问题？

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”此句中双音节词的轻重音格式是中.重式：盼望 （中.重） 东风 （中.重） 春天（中.重）脚步 （中.重） 但在朗读时，这些词的实际读音会发生一定变化，因为文章语句的内容、情感，适当地调整节奏，变换语速，这样的朗读或演讲，才能准确达意。无论是何种基调的文章，一味按一成不变的速度去读、去讲，必然是无味的朗读和演讲。 13 什么是句逗停顿？举例说明之。 14举例说明语法停顿的主要规律。 15什么是强调停顿？举例说明之。

16“快速、慢速、中速”分别适用于什么样的场合或语境中？举例说明之。 7怎样理解“朗读和演讲中，语速的选择和变化是必不可少的”一句话。 18什么是语调？什么是句调？句调和语调的关系是怎样的？ 19、“方言和普通话的句调形式基本相同”这句话能否成立？为什么？ 20、 普通话的句调有哪几种常见形式？举例说明之。

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21、方言对普通话语调的影响主要表现在哪些方面？举例说明之。 22、语调和腔调的主要区别是什么？举例说明之。

23、在普通话水平测试中，一些人在短文朗读中显示出的方言色彩是语调问题还是腔调问题？为什么？

在普通话水平测试中，一般人在朗读、谈话中显示的方言色彩有多方面的问题。如声母、韵母、都可能显示出方言色彩。方言色彩主要体现在语调方面，如音高不平，升调不升，曲折调走调，如果用外国人讲的普通话中的“怪调”作例子，则是很形象的。声母、韵母可通过直观、直觉的“口型”变化来正音，方言与普通话中相当多的声母、韵母是相同或基本相同的。以南方人而言，声母、韵母的错误明显，北方人会出现声母、韵母上的缺陷，成为方言色彩。但声母、韵母产生的方言色彩相对较少，不突出。最突出的方言色彩是在腔调方面，因为声调是形成腔调的基础，没有一种方言的腔调与普通话相同。声调主要通过大脑对声带的控制，这是一种心理对生理、物理现象的制约，只能凭感觉，而不能凭直觉去控制。因而，一般来说，只有达到一级甲等水平的人，普通话才不会出现腔调引起的方言色彩。一般的人讲的普通话，大都有轻重不同的腔调引起的方言色彩，而这种腔调引起的方言色彩，往往是自己“感觉良好”，但在别人听来，或用录音机录下来，自己听一下，就会对这方面的方言色彩有较深的认识或理解 语音规范

一、什么是语音规范化？实现语音规范化的主要途径是什么？ 二、怎样正确认识“普通话以北京语音为标准”这句话？为什么？

这是两个方面 的问题。首先，以北京语音为标准音，就是要学习北京话的语音系统，同时也要学习北京话的一些语音特色，如：儿读音节和儿化、轻音等。另一方面 ，则又要屏弃北京语音中并示被普通话采用的一般语音现象 ，如儿化过多，鼻音过重，语速过快，“口内动作”过多等问题

三、有人认为：北京人学习普通话并不容易，外地人在北京生活几年，普通话水平则有明显提高。你对此有何认识？ 四、什么是异读词？

异读词和多音字不是一回事，两者的产生，都有一定的背景和原因。异读词是同一个词，有儿化读音，但儿化读音的语义完全相同，如“血”读xie 和xue；有的语义稍有差异，如“难”读nan35和nan51。而多音字的儿化读音的意义毫不相干。如“行”读xing和hang。不过，从一个单音词有儿化读音的角度看，异读词也是“多音字。”

五、1985年颁布的《普通话异读词审音表》将异读词作了哪些处理，试举例说明。 六、将“语音的规范化”一节中列出的异读词作了哪些处理，试读一下，然后对下列问题发

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表意见。

（1）《普通话异读词整理表》将一部分异读词处理作“改读统读音”，这种情况下办法好吗？为什么？

（2）结合自己的语言实践，观察周围群众在使用异读词时的具体情况，谈谈你对异读词处理的一些认识。

标出下列异读词处理的统读音或异读音，并写出例词：曝 猹 从 呆 幅 脂 汲 脊 绩 迹擂 秘 械 绕 杉 萎 唯 霞 血 臭 驯 凿 指 卓 茧 作 汉字的性质与特点

一、现代汉字的主要特点有哪些？现代汉字的优点和缺点是什么？

现代汉字是由古代汉字发展而来的，现代汉字主要记录现代汉语，它与古代汉字、拼音文字相比，主要有如下特点：（一）字形特点：1、直线线条为基本笔画；2、“方块”布局更加突出；3、形体简明规范。（三）字义特点：现代汉字是表语素的，一般是一个字形表一个语素。2、现代汉字意义的多样性突出；3、现代汉字中形声字是主体，一般说来，字形形旁义与字义语素总有一定联系，不管这种联系是明显的，还是不明显的。现代汉字的优点：1、汉字是表义的，每个字形一般都有它的意义；2、汉字虽然繁多，但汉字是表义的，便于理解；3、汉字的超方言特点，使没字能超越地域，同一个字尽管各地读法不同，从书机上则可以交流，这对维护民族的统一，发挥了重要作用；4、现代测字在世界上独树一帜，其美观的方块形体，便书法作品成了世人公认的艺术品。现代汉字的缺点：1、现代汉字数量繁多，形体多样，形、音、义关系复杂，造成学习上的“四难”，即难学、难记、难读、难写；2、现代汉字的规范化和标准化有诸多问题尚待解决。（二）字音特点：现代汉字的表音功能削弱了；2、音、形关系具有多样性；3、现代汉字具有超方言性。 二、 中华人民共和国成立后，党和政府实行民族平等和民族团结的政策，体现在语言文字方面，就是尊重少数民族的语言和文化，不强制推行汉语和汉字。同时，政府还派出专家研究少数民族的语言，帮助他们统一原有的文字，没有文字的帮助他们创制新文字。1956年，为方便各民族之间交流，国务院还制订了儿项创制新文字的原则，主要有：新文字应以拉丁字母为基础，尽量与汉语拼音方案一致等。

二、解放前，我国壮族同胞使用一种类似汉字的方块壮字，但各地不统一。1955年，政府帮助他们创立了拉丁字母式的新文字，其他少数民族也有类似情况。请以此为例说明我国政府的少数民族语言文字政策。

三、你认为将来台湾回归祖国以后，两地汉字是否能统一？怎样统一？

1997年香港回归后，香港照常使用繁体字不变。将来台湾回归祖国以后，估计在相当长的一段时间内，文字不会有变化，但会有专门机构研究这个问题。大陆简体字中有相当

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一部分是流传已久的俗字，这部分字容易被台湾同胞接受。研究两岸文字还要考虑到电脑，所以困难也不少。

四、 中国学生从小学到大学，花大量时间练习书法，是没必要的。但必须指出的是，书法作为一种传统艺术，适量地进行练习是可以的，尤其是师范院校的学生多练习写字，又是完全应该的。电脑普及后，人们用笔书写的机会越来越少，这是个不容争辩的事实。但只要文字不消亡，学生总得学会写字，学写字本身就包含将字写规范、写整齐的内容。 五、 现代任何一种文字系统中都不可能没有符号和字母。文化革命前，出版系统对文章的字母、阿拉伯数字、符号是限制使用的。改革开放以后，消取了这种限制。但是，我们也不应随意夹用字母和符号。题目中的例子在报刊上或生活中使用很普 遍，使用中注意一致性即可，不要出现类似“三人共种36棵树”的情况为好

四、中国学生从小学到大学，都在花大量时间练习书法，你认为有无必要？考虑到今后电子计算机将非常普及，还需要练习书法？

五、下列词语，你喜欢用字母、数字、符号，还是喜欢用汉字？ WINDOWS——视窗 CCTV——中央电视台 1999年——一九九年 3”软盘——3寸软盘

16M内存——16兆内存 VCD—— 视盘机 INTERNET——因特网 PC——个人电脑 35~40—— 35至40 8点10分——8：10 人人——人 心中有个问号——心中有个“？”

六、 如果公安部限制人名用字，即不得取电脑中没有的字为名字，你赞成吗

规范人名用字，水仅方便电脑操作，而且方便别人称呼和书写。但法律规定公民有姓名权，所以真要限制，还应修改相应的法律。而且，限制取名用字不容易，更改姓氏用字更困难。

七、 饭店取名“”，读音和意义均不雅，还是异体字，但视觉效果不错，这说明汉字的一种什么特性？

既说明了汉字的形体珍意性，也说明汉字是世界上独树一帜的美观醒目的书法艺术作品。 汉字的字形与结构

一、指出下列形声字的形旁和声旁，并说出形旁与该字的意义联系。 教 造 到 疆 沐 在 助 都 除 净

教 造 到 彊 沐 在 助 都 除 净 教：形旁“”，声旁“孝”；“教”字意义与“”有关。 造：形旁“”，声旁“告”；“造”字意义与“”有关。 到：形旁“”，声旁“”；“到”字意义与“至”有关。

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