三年级下册音乐教案 下载本文

第一单元:《春天的歌》

第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》

教学目标:1、 欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。

教学过程: 一、导入:

听童声齐唱《春天悄悄地走来》 二、欣赏:《嘀哩嘀哩》 1、 初听全曲一遍。

2、 复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗? 要求可能自由结合为一小组,分配角色。 三、新授歌曲:《春天的小河》

师:让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的? 1、 教师范唱

2、 学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。 3、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲?

学生讨论后回答,特别是最后一句(要求处理得渐弱) 4、 用有感情的声音完整地表现歌曲。

5、 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、 用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。

7、 一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结

春天是美丽的,描写春天的歌是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。

第二课时 欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》

教学目标:

1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。

2. 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

教学内容:

一. 欣赏导入部分。1. 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2. 复习演唱《嘀哩 嘀哩》

二.欣赏《渴望春天》 师:春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

1. 初听全曲一遍。 2. 介绍莫扎特。

3. 再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。 4. 跟着钢琴学唱歌曲第一段。 三.新授歌曲《小春笋》。

1. 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?

2. 跟琴轻轻哼唱。3. 解决歌曲难点。(附点和休止符号)4. 完整有表情地演唱歌曲。5. 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

四.全课总结。

师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

第三课时 歌曲《春天来了》

教学目标:通过复习歌曲《布谷》,学唱春天来了,学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学过程:

一.复习《布谷》

教师:我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。 1. 学生演唱歌曲。

2. 改变速度演唱歌曲《布谷》,体会情绪的转换。 二.新授歌曲《春天来了》。

1. 学生听范唱,回答问题。师:请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?

2. 用“啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的? 3. 请学生把歌谱完整地唱一遍。师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

4. 唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。

5. 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。

第四课时 学习竖笛伴奏曲《春天来了》

教学内容:

1. 复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式,初步理解和声在歌曲中的作用。

2. 学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。 教学内容:

一.复习歌曲《春天来了》 1. 全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。

2. 老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。

3. 请学生唱一唱双声部的歌谱。教师:高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。

4. 唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。

二.音乐游戏《异曲同唱》。

1. 分开乐谱练习。交换一下,两段都要练习。 2. 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。

3. 分开唱词旋律,交换。4. 合唱词“啦”的练习,也要交换。 三.竖笛伴奏《春天来了》。

1. 学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。 2. 跟琴练习伴奏旋律。分句学习,注意单吐音和气息的运用。 四.全课总结

第二单元" 悄悄话"

第一课时

教学内容:听 《雨天等妈妈》、唱 《小伞花》、歌表演 《小伞花》 教学目标:1,通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情

2,指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神

教学过程: 一,导入新课

听《三月里的小雨》进教室,并随着音乐进行简单的律动 听歌曲《雨天等妈妈》 二,教授新课

1,师:小朋友表演得真好,说明你们很爱自己的妈妈,那如果你是跟同学之间呢?你会怎么做?

2,学唱新歌《小伞花》

3分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好!

三,总结下课 师:马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢?回家想想并付诸于行动,下节课和大家一起交流。

第二课时

教学内容:复习《小伞花》,唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》

教学目标:指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人

教学过程: 一,复习检查,

1, 交流三八节你为妈妈做了些什么?

2, 复习小伞花,强调符号演唱时声音要短促而富有弹性 3, 歌表演 小伞花(可用打击乐器或学生自编动作表演等) 二,导入新课

师:看了你们精彩的表演,老师知道你们和同学都非常团结友爱,说明你们都有一颗爱心,是一个善良的人,不过你们知道吗?这个世界上还有很多没父母的孤儿,他们特别需要别人的关心和爱护,如果你身边就有这样的人,你会怎么去帮助他呢?

三,讲授新课

学唱歌曲《共同拥有一个家》 1,听范唱,谈谈听后的感受 2,学唱歌曲

3,采用分组,男女声等演唱方式进行练习 4,老师弹琴,学生朗读歌词 3,歌表演

四,听《爱的奉献》,总结下课!

第三课时

教学目标:通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力,在音乐中对美好愿望的向往

教学过程: 一,复习检查

1,交流上节课要求采集的SOS儿童村资料,请学生先发言,老师总结 2,复习歌曲《共同拥有一个家》,请部分学生上台表演 二,导入新课