体有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体数目都经过了间期的复制,但染色单体并未分离,因此染色体数目相同、DNA分子数目相同,但染色体行为并不相同,因为减数第一次分裂前期有联会现象,而有丝分裂前期无此现象,A项错误。对于中期,二者染色体数目相同、DNA数目相同,而染色体行为并不相同,因为减数第一次分裂中期是各对同源染色体排列在赤道板上,而有丝分裂中期则是染色体的着丝点排列在赤道板上,B项错误。对于后期,有丝分裂着丝点分裂、染色体数目加倍,而减数第一次分裂后期染色体数目不变,因此二者染色体数目不同、DNA数目相同;减数第一次分裂后期同源染色体分开,而有丝分裂不存在同源染色体的分离,因此二者后期染色体行为不同,C项正确。对于末期,有丝分裂形成的子细胞染色体数目、DNA数目不变,而减数第一次分裂形成的子细胞染色体数目减半,D项错误。

3.(2013·广东高考·T6)以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是 ( )

【解题指南】解答本题时需关注以下两点: (1)B项中三个大小不等透明圈所表达出的信息。

(2)D项注意横坐标代表的是不同条件对于过氧化氢分解速率的影响。

【解析】选B。本题以图示的形式考查教材实验。A项,层析后色素在滤纸条上的排列顺序从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,因此Ⅳ表示叶绿素b,故错误。B项,细菌分解纤维素后,会形成一个透明圈,透明圈越大,细菌分解能力越强,因此菌Ⅲ的分解能力最强,故正确。C项,图中染色体清晰可见,整齐地排列在赤道板上,为分裂中期,故错误。D项,图示H2O2在不同条件下分解释放的O2量,目的是验证酶的高效性和酶具有催化作用等,故错误。

4.(2013·海南高考·T5)关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是 ( ) A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与 C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上 D.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短 【解题指南】解答本题时需关注以下三点: (1)DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶。

(2)有丝分裂过程中存在同源染色体,但无联会行为。 (3)细胞周期中,间期持续的时间长。

【解析】选B。本题考查有丝分裂的相关知识。A项,赤道板不是细胞结构,而是一个虚拟的平面,用显微镜是观察不到的,故错误。B项,有丝分裂间期DNA复制时解旋需要解旋酶,故正确。C项,同源染色体联会发生在减数分裂过程中,不发生在有丝分裂过程中,有丝分裂中期是染色体的着丝点排列在赤道板上,故错误。D项,在细胞周期中间期大约占90%~95%,分裂间期长,分裂期短,故错误。

5.(2013·海南高考·T6)关于细胞分化的叙述,错误的是 ( ) A.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 【解题指南】解答本题时需关注以下两点: (1)细胞分化的实质是基因的选择性表达。 (2)分化程度越高,分裂能力越弱。

【解析】选C。本题考查细胞分化相关知识。A项,血细胞都由造血干细胞分裂、分化而来,故正确。B项,原癌基因和抑癌基因发生突变,可导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞,故正确。C项,同一个体不同的体细胞都来自于受精卵的有丝分裂,所以基因是相同的,故错误。D项,茎尖分生组织细胞的分裂、分化能力比已高度分化的叶肉细胞强,故正确。

6.(2013·江苏高考·T3)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )

A.分裂间期有DNA和中心体的复制 B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:

(1)明确染色体、染色单体在细胞分裂过程中的动态变化。

(2)掌握动物细胞分裂间期发生的变化:DNA复制、中心体复制、染色单体形成、细胞的生长等。

【解析】选A。本题考查有丝分裂过程。A项中,DNA复制和中心体复制发生在分裂间期,故正确。B项中,分裂间期经过DNA复制,DNA含量加倍,但染色体数目没有变化,染色体组数也没有变化,故错误。C项中,纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,故错误。D项中,染色单体形成于分裂间期,消失于分裂后期,故错误。

7.(2013·江苏高考·T7)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是 ( )

A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传

D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老

【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:

(1)明确根据变异发生的部位来区分该变异能否遗传给后代。 (2)明确多细胞生物体内细胞的正常生命历程:分裂、分化、衰老、凋亡。

【解析】选D。本题考查细胞分化、癌变、衰老和凋亡。A项中,细胞分化的原因是基因的选择性表达,没有改变物种的遗传信息,故错误。B项中,细胞的衰老和凋亡对于多细胞生物体完成正常发育等起着重要