学生自学，老师参与讨论。 四、检查自学效果 年级：六 科目：语文 下册 第19页

29 1、检查生字、新词。 2、谁来回答第2个问题？（多名学生回答） 老师小结：文章开门见山地指出了五根手指各有所长，各有所短；之后具体描写了五根手指不同的姿态与性格，风趣幽默；最后阐明了团结就是力量的道理。 3、指名后进生回答第3个问题。 估计学生的回答有： A、大拇指 短处：姿态不美，身体矮胖，头大而肥，构 造简单。长处：最肯吃苦。 B、食指 短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬曲线。长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 C、中指 短处：养尊处优，做事名义上参加，实际上并不出力。长处：地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，曲线最优美。 D、无名指和小指 短处：能力薄弱，是其他手指的附庸。长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹官弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 4、小组代表汇报第4个问题。 板书：团结就是力量 五、当堂训练 一、给下列加横线的字注音。 30 年级：六 科目：语文 下册 第20页 搔痒（ ）纽扣（ ）窈窕（ ）秽物（ ） 烫伤（ ）爱憎（ ）渺小（ ）鼻涕（ ） 2、根椐课文内容填空。 （1）《手指》是现代作家 先生写的一篇。 （2）一只手上的五根手指，各有不同的 ，各具不同的 ，各有 ，各有 。 （3）五根手指如果能 ，成为一个 ，那就根根 ，根根有 ，不再有什么 之分了。 教 学 反 思 31 年级：六 科目：语文 下册 第21页

6、北京的春节 学习目标 1、学会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得己、张灯结彩”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，你们知道我们这儿过春节有哪些风俗吗？（学生自由说）那么你们是知道老北京的孩子是怎样过春节的吗？你们知道北京过春节的风俗习惯吗？今天我们要学习的课文《北京的春节》，就是老舍先生写的一篇浓浓地展现北京春节民俗风情的文章。 板书：北京的春节 老舍 2、简介作者（播放课件）。 二、课件出示学习目标 三、指导自学 师：下面开始自学，请看自学指导。（出示自学指导） 1、自由朗读课文，利用工具书，清除阅读障碍。 2、再读课文，思考以下几个问题： （1）全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？ 32