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年级：六 科目：语文 下册 第1页

1 1、文言文两则 第一课时 学习目标： 1、学习第一则文言文《学弈》，掌握本课生字，根据注释疏通、理解全文内容，练习有技巧，有感情地背诵课文。 2、分析、领会文章深刻的思想内涵，感悟文章阐明的道理。 3、感知文言文的特点并掌握其学习方法，激发学习古文的兴趣。 教学过程： 一、板书课题 板书：文言文两则 同学，《文言文两则》包括《学弈》和《两小儿辩日》，这两则文言文都讲了很有寓意的故事。今天，我们学习第一则文言文《学弈》。板书：学弈 二、出示目标 课件出示学习目标。 师：我相信，咱们班的学生一定可以顺利达标。 三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词） 1、怎么实现目标呢？下面请大家用自己喜欢的方式读课文一遍。 2、指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音，师板书读错的字，并及表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的2 学生。 年级：六 科目：语文 下册 第2页

3 学生可能读错的字有：缴（zhuó）弗(fú) 3、学生齐读课文一遍。 四、第二次“先学后教”（二读课文，译讲课文） 1、师：好！大家能够正确、流利地朗读课文了，下面请大家依据自学指导，准备练习译讲课文，比比谁译讲得最好。 出示自学指导： 请同学们边小声读课文，边对照课下注释练习翻译，5分钟后比比谁能解释重点词并能正确译讲。（若有不会的地方可同桌讨论或举手请教老师） 2、学生看书，准备译讲。教师巡视了解学情。 3、检测自学结果。 师：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。 出示译讲方法：一人译讲一句，先读一句原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 指名后进生译讲，发现错误，请其他学生帮助更正，若还不对，师更正，并板书学生译讲错的词语。 4、质疑问难 师：同学们认真自学，能够译讲课文了，很好。还有不懂的地方吗？请大家看书，举手提问。 学生读书，质疑问难。（帮助解难） 五、第三次“先学后教”（背诵课文） 师：同学们已经能够正确、流利地朗读课文并能正确译4