国际航运英语与函电 [课程目标]通过本课程的学习，要让学生了解国际航运英语函电的英语知识和有关经贸业务知识，对学生进行严格的阅读、翻译、写作等基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力和独立工作能力。培养拥有扎实英语和外贸业务知识、具备正确的职业选择和职业道德观、具备一定航运英语应用能力的人才。

[教学内容]本课程教学内容结合航运业务的实用性和英语应用文语言的规范性，以国际海运法规和惯例以及我国《海商法》为基础，按各类业务内容的需要，书写函电，介绍了有关的专业知识。

二、培养目标与职业岗位

1、培养目标

本专业培养具有德、智、体、美、劳全面发展，符合社会主义核心价值观，熟悉航运、港口生产管理以及船舶代理、货运代理、场站、内陆储运等航运辅助业务，具备现代港口、航运及相关辅助业务管理、组织与操作、企业信息化应用、英语交流与阅读应用能力，能从事港航生产调度、组织与操作、单证制作、现场处理、库场管理、市场营销、统计结算、口岸船务服务等工作的高素质技术技能人才。

2、职业岗位

面向航运、港口、场站、船代、货代、无船承运人、储运、报关报检、外轮理货等企业，从事计划、调度、操作、制单、客服、报关报检、库场管理、市场营销、统计结算、口岸船务服务等工作。

三、基本规格要求

（一）职业能力结构

1、具备良好的职业素养和敬业精神； 2、掌握现代企业管理基本理论知识； 3、掌握航运、港口生产业务管理的知识；

4、掌握代理、场站、储运、报关报检等航运辅助业务知识； 5、具有海运操作及组织协调能力； 6、具有应用航运相关法律法规的能力；

7、具有操作计算机、应用软件、收集与处理信息的能力； 8、具有英语交流、阅读、应用的能力。 （二）基本素质要求

1、热爱祖国、拥护中国共产党的领导，具有良好的职业道德； 2、法制观念强，能求实创新、积极进取； 3、能处理好社会公共关系，有一定的社交能力； 4、体魄健康，符合高等院校体育达标要求 （三）知识结构

1、掌握从事本专业相关工作所必需的文化基础知识； 2、掌握商务英语，并熟悉国际航运专业英语； 3、掌握国际贸易实务及相关理论知识；

4、掌握国际航运管理及相关理论知识； 5、掌握国际航运相关的市场营销知识；

6、掌握国际航运相关的国际国内法律、法规及保险知识。 7、掌握国际货运代理实务及相关的理论知识； 8、掌握计算机应用的基本知识； （四）课程与职业资格证书 1．课程证书

（1）高等学校英语应用能力A或B级证书 （2）福建省高校计算机应用能力一级B证书 2．职业资格证书

（1）国际货运代理从业人员资格证书； （2）报关员资格证书或报检员资格证书； （3）全国计算机信息高新技术考试证书。

国际航运业务管理专业学生应按教学计划参加全国计算机信息高新技术考试证书、货代员资格证书考试，组织学生参加报检员资格证书、报关员资格证书及单证员资格证书考试。学生在校期间应获得货代员资格证书或者报关员资格证书或者报检员资格证书。

四、教育、教学组织与教学法原则

本专业的教育以国际航运业务管理的职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体，开设知识、理论和实践一体化的课程，培养高素质技能型人才。

本专业的教学组织由公共必修课程、专业必修课程、专业任选课程、公共选修课、集中实践环节五大部分组成。其中专业必修课程、专业任选课程实施学习领域和学习情境一体化的教学法。集中实践环节采取校内实训、职业资格证书考证、企业顶岗实习、毕业顶岗实习等形式进行。本专业拥有一个货代仿真实训室，设有经理室、财务室、操作部、报关部等，学生在实训室进行案例操作，轮岗实训。

教学方法除公共必修课和公共选修课主要采用课堂讲授教学法外，专业必修课程、专业任选课程的教学法采用如：课堂讲授教学法、现场讲解教学法、多媒体演示教学法、实验室实操教学法（本专业使用的主要教学软件是上海海事大学的《货代员岗前培训软件》和货代企业普遍使用的《荆艺软件》）、实地参观教学法、角色扮演教学法、分组讨论教学法等及多种教学方法的有机结合。

五、学习评价与考核

紧密结合示范性建设教学改革的要求，建立以能力考核为核心的高职教学考核评估制度，构建以职业能力考核为中心、与生产过程系统性相适应的课程评价体系。

学习评价的方式是将考试评价、课堂评价、课业评价有机结合起来，发挥各任课教师的工作积极性，根据学习领域的不同，采取多种考核方法，如闭卷考试、开卷考试、实操考核、课堂讨论情况、课堂提问情况、课堂练习、平时作业、专题报告等，每位教师在每一学期设计学习领域，编写授课计划时，应充分考虑课程的考核方法，形成完整的考核方案，并在授课计划中体现。