A．5 B． C．﹣ D．﹣5
【考点】相反数．
【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数． 【解答】解：﹣的相反数是， 故选B．
【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
14．（2015?鄂尔多斯）﹣的相反数是（ ） A．﹣2 B．2
C．﹣ D．
【考点】相反数．
【分析】根据相反数的含义，可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，据此解答即可．
【解答】解：根据相反数的含义，可得 ﹣的相反数是：﹣（﹣）=． 故选：D．
【点评】此题主要考查了相反数的含义以及求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：相反数是成对出现的，不能单独存在；求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”．
15．（2015?铜仁市）2015的相反数是（ ） A．2015 B．﹣2015 C．﹣【考点】相反数．
【分析】根据相反数的含义，可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，据此解答即可．
【解答】解：根据相反数的含义，可得 2015的相反数是：﹣2015． 故选：B．
【点评】此题主要考查了相反数的含义以及求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：相反数是成对出现的，不能单独存在；求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”．
D．
16．（2015?烟台）﹣的相反数是（ ） A．﹣ B．
C．﹣ D．
【考点】相反数．
【分析】根据只有符号不同的两个数叫做互为相反数解答． 【解答】解：﹣的相反数是． 故选B．
【点评】本题考查了相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．
17．（2015?云南）﹣2的相反数是（ ） A．﹣2 B．2
C．﹣ D．
【考点】相反数．
【分析】根据一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号，求解即可． 【解答】解：﹣2的相反数是：﹣（﹣2）=2， 故选B．
【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．不要把相反数的意义与倒数的意义混淆．
18．（2015?宁德）2015的相反数是（ ） A．
B．﹣
C．2015 D．﹣2015
【考点】相反数．
【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数． 【解答】解：2015的相反数是：﹣2015， 故选：D．
【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
19．（2015?本溪）实数﹣的相反数是（ ）
A． B．﹣ C．2 D．﹣2
【考点】相反数．
【分析】根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答． 【解答】解：实数﹣的相反数是， 故选A
【点评】本题考查了实数的性质，熟记相反数的定义是解题的关键．
20．（2015?济宁）﹣的相反数是（ ） A．﹣ B．
C．
D．﹣
【考点】相反数．
【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案． 【解答】解：﹣的相反数是， 故选：C．
【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
21．（2015?苏州）2的相反数是（ ） A．2
B．
C．﹣2 D．﹣
【考点】相反数．
【分析】根据相反数的含义，可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，据此解答即可．
【解答】解：根据相反数的含义，可得 2的相反数是：﹣2． 故选：C．
【点评】此题主要考查了相反数的含义以及求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：相反数是成对出现的，不能单独存在；求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”．
22．（2015?深圳）﹣15的相反数是（ ）
A．15 B．﹣15 C．【考点】相反数．
D．
【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数． 【解答】解：﹣15的相反数是15， 故选：A．
【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
23．（2015?黔南州）下列说法错误的是（ ） A．﹣2的相反数是2 B．3的倒数是 C．（﹣3）﹣（﹣5）=2
D．﹣11，0，4这三个数中最小的数是0
【考点】相反数；倒数；有理数大小比较；有理数的减法．
【分析】根据相反数的概念、倒数的概念、有理数的减法法则和有理数的大小比较进行判断即可． 【解答】解：﹣2的相反数是2，A正确； 3的倒数是，B正确；
（﹣3）﹣（﹣5）=﹣3+5=2，C正确；
﹣11，0，4这三个数中最小的数是﹣11，D错误， 故选：D．
【点评】本题考查的是相反数的概念、倒数的概念、有理数的减法法则和有理数的大小比较，掌握有关的概念和法则是解题的关键．
24．（2015?漳州）﹣的相反数是（ ） A．
B．﹣ C．﹣3 D．3
【考点】相反数．
【分析】根据相反数的含义，可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，据此解答即可．
【解答】解：根据相反数的含义，可得