【活动四】美丽的颜色
1.活动目标
⑴ 能自己寻找探究的对象与问题，有探究意识，能有寻找问题的途径的能力 (2)了解植物对人类的用处，能关心植物爱护植物
2.活动准备
教师准备：紫甘蓝、书籍若干、电脑课件、电饭锅、青团、橘红糕、扎染的衣料 学生准备： 米、紫甘蓝的紫色水 3.活动过程
活动阶段 一、寻找要探究的问题 学生活动 1．看、摸、思考等活动，寻找想探究想了解的问题 交流自己想探究、想了解的问题 2．归纳想探究想了解的问题 教师指导 1．述：我们已经知道这是紫甘蓝，你再看看、摸摸、想想、讨论，你还想探究或者还想了解关于紫甘蓝的什么？ 2．归纳学生想探究或者想了解的问题：（根据学生的学识水平） 紫甘蓝好吃吗？ 紫甘蓝怎么种植的？ 紫甘蓝为什么是紫色的？ ?? (把相同的问题归纳在一起) 3.学生们提出的问题真多,科学家也想我们同学们一样也在研究25
活动建议 畅所欲言,任何想探究以及想了解的的问题都行,不要轻易去否定学生的想法 让学生自己来确定想探究的问题,以引起学生的探究欲望 设计意图 学生对自己提出的问题总有很大的兴趣的 让学生自己提出要探究要了解的问题,以培养学生的观察能力、探究意识 学会倾听、交流、整理
这些问题,那么今天我们就象科学家一样进行探究吧! 二、寻找解决问题的方式 1．思考、交流自己知道的答案 2．交流寻找答案的方式 （看书、上网、问老师、查资料、问妈妈爸爸、问科学家??） 3．归纳方法 （有针对性的解决方法） a．有关植物的书 b．问植物专家 c．上网（百度：打关键字） ?? 4．学生分组进行查询，寻找答案，完成表格 5．交流寻找的答案 1．述：那么，今问题有许多解天就来研究紫甘决的方法，但是蓝为什么是紫色要懂得如何解的这个问题。我决、用什么方式们知道植物的叶解决最重要 子大多数是绿色 的，那么紫甘蓝 的叶子为什么是 紫色的？谁知 道？ 2．述：看来，现 在我们不能确定 紫甘蓝为什么是 紫色的这个问 题，那么到什么 地方去寻找答案 或者怎么寻找解 决这个问题的方 法？ 3．太好了，碰到 问题时，我们可课前准备一些以用很多的方法关于植物的书去解决：看书、籍，提供学生查问等等，那么看询 什么书？问谁？ 怎么上网查？ 课前把一些关4． 好吧，那么于植物颜色的就让我们用其中网站归纳在一的两种方法来寻起，让学生查询 找答案（还有的 方法非常好，时寻找来的资料间有限我们课后是很多的要学继续探究） 会整理与归纳、（看书、上网） 提炼 5．共同归纳答案 培养学生的动手能力，引导学生体会实验的乐趣以及大自然的神奇。 乐于与人分享成果。 培养分析归纳能力 26
三、欣赏、体验大自然的美丽与奇妙 1．欣赏大自然植物叶子美丽的颜色 2．引起兴趣、观察实物 3．了解制作过程 4．制作（红饭） 5．展示、品尝 6．思考：保护植物、爱护植物，关心环境 1．述：紫甘蓝是紫色的，还有什么是紫色的叶子？除紫色外植物的叶子还有什么颜色？展示大自然美丽的植物叶子颜色 2．述：美丽的颜色不但能看，还能穿和吃 a．出示印染的衣料，介绍我国印染的历史 b．出示青团、橘红糕介绍 （这些都是植物不同颜色汁液来制作的） 你想试一试吗？ 3．介绍红饭的制作过程（用紫甘蓝的紫色水） 4． 指导制作 5．组织展示 6．问：植物为我们提供了很多，我们要怎么办？ 欣赏大自然激发学生热爱大自然的情感 欣赏各个民族不同的印染方法、衣料、图案 与大自然和谐相处 人文主义培养 养成爱护环境的态度与习惯 表一
探究表 想探究的问题： 寻找的答案：
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答案的来源（书名、网站名??） 时间： 探究的人员：
生活中的塑料
一、学习设计 （一）学习目标： 知识与技能：
1、通过学生的自主探究活动，了解一些塑料的知识，掌握分辨有毒和无毒塑料袋的本领，培养自己的动手动脑能力。
2、知道塑料制品的分类及用途，让学生在指导下进行观察、记录、分类等，培养学生对事物的观察能力，对资料的收集、分析、整理，并加强对学生的探究能力、创造能力的培养。
过程与方法：
1、通过活动，让学生了解塑料袋对大自然的破坏作用，知道科学对人类也有消极作用，增强学生的环保意识。
2、 通过思考、讨论，探索如何减少塑料的用量的方法，培养学生创造性思维，和主动关心社会生活的意识。。 情感、态度与价值观：
1、 通过活动，让学生体会到探究的乐趣和成功的喜悦，引起他们对周围事物的关注。
2、 通过共同学习，培养学生的合作意识以及善于倾听、思考的习惯。 （二）主题活动安排 本主题由2项活动构成 活动一塑料制品大点兵
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