第二种方案：

1.在时代广场看到一些什么？ 2.玛利欧一家报摊的生意情况怎样? 3.谈谈你对玛利欧的初步了解。

两种方案可选择自己喜欢的一种完成本次阅读。

《时代广场的蟋蟀》第二章

导读：

1.柴斯特能听懂人类的语言吗？你从哪里知道？ 2.谈谈玛利欧对蟋蟀的喜欢程度，从中你能体会到什么？ 3.试着评价一下玛利欧的爸爸和妈妈。

《时代广场的蟋蟀》第三章

导读：

1.在本章中柴斯特这样说到：我可是只乡下蟋蟀。你是怎么理解这句话的？ 2.从柴斯特的身世，我们知道“由于他偷吃腊肠跳进了一个野餐篮，被埋在烤牛肉三明治的下面了而带到纽约时代广场的地铁站”，你感觉柴斯特是一只怎样的蟋蟀？从这件事你体会到了什么？（结合生活实际谈谈） 3.通过塔克和柴斯特的谈话中，试着评评塔克。

《时代广场的蟋蟀》第四章

导读：

1.柴斯特与亨利猫见面的那一部分，真是写得一波三折、扣人心弦，请依据图，用文字简单而完整地描述出其中的“波折”。

2.柴斯特因为自己的大惊小怪而觉得丢脸，他原以为猫和老鼠应该是世仇？不曾想在时代广场却并非如此。这是为什么？

3.在35页，有这样的一段文字：“柴斯特的眼睛渐渐地适应了这些灯光。它抬起了头，看着上面很高很远的地方，在高过纽约，也高过整个世界的夜空里，它

认出了一颗过去在康涅狄格州常看到的星星。等它们又下到车站后，柴斯特再次躺进了火柴盒里，它心里仍忍不住惦记着那颗星星。想到在经历了这一切新奇又陌生的遭遇后，居然还有这么一个它熟悉的东西，依然高挂在那里，对着它眨眼，实在让它好过了许多。”。依据此段文字，请猜测一下后面可能的情节及故事的结局。

4.阅读到这儿，你对《时代广场的蟋蟀》感兴趣吗？还想读下去吗？为什么？

《时代广场的蟋蟀》 第五章到第八章

导读：

1.奥尔普斯是谁？史麦德利先生为什么称柴斯特为小小的黑色奥尔普斯？ 2.冯赛先生卖给玛利欧一个怎样的蟋蟀笼子？从冯赛先生前后不同的态度中你读懂了什么？

3.第七章中这样写道“柴斯特在睡梦中还听到塔克老鼠在笼子里快乐地低吟着”，你知道这是为什么？

4.塔克一生的积蓄指得是什么？它把一生的积蓄用在了哪里？这是为什么？从中你体会到了些什么？

5.你若是塔克的话，你又会怎么做呢？

《时代广场的蟋蟀》第九章到第十二章

导读：

1.当玛利欧发现他的蟋蟀吃了两块钱的钞票后，他是怎么想的，又是怎么做的?最后决定给柴斯特喂养什么？依据是什么？

2.塔克、亨利与柴斯特的晚宴让你感受到了什么？在这次晚宴中发生了一件什么事？简单介绍一下事情的经过。

3.当火灾发生后，每个人的表现如何？柴斯特有被赶走吗？为什么？ 4.当史麦德利先生发现了柴斯特的天赋后，他的表情如何？ 5.柴斯特会演奏哪些曲目？请介绍一下。（至少5首）

《时代广场的蟋蟀》第十三章到第十五章

导读：

1.当柴斯特备受人们关注的时候，它的心情却起了变化，你知道这是为什么？在第十三章节中又是如何描写一片黄叶的？

2.你觉得柴斯特的告别演唱会是一个怎样的演唱会?你希望柴斯特留下来吗？请写出理由。

3.柴斯特走了，你认为他们的友谊会就此结束吗？请谈谈自己的看法。

一、阅读书目

精读书目《特别的女生萨哈拉》、《波丽安娜》

推荐书目本丛书共12册，包括：《苹果树上的外婆》、《一百条裙子（注音版）》、《青鸟》、《绿野仙踪》、《彼得·潘》、《爱丽丝漫游奇境记》、《波丽安娜》、《柳林风声》、《中国神话传说》、《特别的女生萨哈拉》、《木偶的森林》和《时代广场的蟋蟀》、。 二、活动时间

2008年9月至12月，开展晨读、午诵、暮省。 三、参加对象

四年级三个班和二年级一个班同学 四、共读目标

1、培养学生的阅读兴趣。

2、尝试共读一本书的班级读书会形式，鼓励学生围绕一个话题进行讨论和撰写随笔，分享读书心得。

3、教师在与学生共读童书的过程中，得到多方面的提高。 五、共读方式

本学期每班有12本推荐书和2本精读书《特别的女生萨哈拉》，《特别的女生萨哈拉》被称为美国版的《窗边的小豆豆》，是值得细细品味的好书。对这本精读书，每班每周设置一节读书课为“班级读书会”，由学生轮流为全班同学朗读本书篇章，由教师组织讨论话题，记录员记录讨论情况。师生共同根据阅读内容进行主题集中的随笔撰写。在本书班级读书会开展期间，组织形式多样的阅读主题活动。在家中开展亲子共读，写好读书笔记。 六、读书会主题活动

1、主题活动之一：朗诵会

2、主题活动之二：小书签制作和展示 3、主题活动之三：手抄报制作和展示 4、主题活动之四：活动分享与汇报 七、《特别的女生萨哈拉》内容简介

萨哈拉？呵呵，这不是地名，是人名！这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校，在老师同学眼中，她是个需要“特别的帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了?? 《波丽安娜》内容简介： 波丽安娜是一个11岁的小女孩，母亲早早就去了天国。她和做牧师的父亲生活在一起，非常不幸的是，她的父亲也去了天国。所以，她只好来到很远的波丽姨妈家。但是，这个富有、独自住着一幢大房子、脾气古怪的波丽姨妈并不欢迎这个外甥女，她甚至都不去车站接波丽安娜，而是派了一个女仆南希前往，以至于小女孩把女仆误认为是姨妈。小女孩知道后落泪了，但她马上又找到了快乐的理由转而破涕为笑。波丽安娜给这个小镇上的许多许多人讲过她的“快乐理论”，她觉得自己是在玩快乐的游戏。久病在床、厌倦一切的斯诺太太，老汤姆，南希，怪人彭德莱顿，查尔顿医生??这个孩子的“快乐理论”和“快乐游戏”使离婚者不再离婚，使怪人彭德莱顿收养了孤儿吉米，使牧师改变了愚蠢的念头，使这个小镇和这个世界发生了令人惊异的变化。当她遭遇车祸躺在病床上时，探望她的人络绎不绝。小镇的女人们谈论波丽安娜的不幸时旁若无人地泪流满面，男人们也在各个角落里为她流泪??

八、每章讨论和撰写话题（初定） 第一章：我和德里

1、如果让你写一本书，或者拍一部电影，你觉得什么样的人才是主角？ 2、萨哈拉为什么不愿意做作业？

3、读了第一章，你觉得萨哈拉的妈妈是个怎样的妈妈？ 4、萨哈拉和德里有什么相似之处，有什么不同？ 第二章：我的理想