地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。就如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。
《静悄悄的革命》一书，佐藤学先生采用自己多年观察和参与的教学改革的案例，让我看到我们在教学改革中存在的问题，也呈现出课程改革中的艰辛和努力。读完此书，让我对新课程的改革充满了信心，面对挑战，教师要树立正确的理念，不断改变自己的教育行为，要学会聆听，要知道自己面对的是一个个的个体，要建立新型的师生关系……只有这样，才能充分享受改革所带来的乐趣。最后，就让我以该书最最本质的阐述来表达我的收获，那就是“这场教育革命要求根本性结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命，因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果”。愿我们也能学习佐藤学先生的精神，一步一个脚印地教学改革，以取得实质性的成长。
读完《静悄悄的革命》一书后，它带给我们一种冷静的思考，让我们躁动不安的心平静下来，聆听学生与教师真实的声音！也许很多情况是我们无法改变的，很多改变也是艰难的，但起码我们可以从自己的课堂改变起，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命吧。
《时代广场的蟋蟀》练习题
一、填空题
1、塔克住在（ 纽约市时代广场地铁站一个废弃的排水管出口）。 2、柴斯特是在（垃圾堆下面的一个缝隙里）被找见的。 3、柴斯特的家乡在（康涅狄格州）。
4、玛利欧给柴斯特的新家在（火柴盒中 一个蟋蟀笼里）。 5、玛利欧的爸爸叫（白利尼）。
6、文中指出报刊亭里有（收音机）、（闹钟）、（面纸盒）、（火柴盒）、（钱箱）。7、柴斯特是一只（蟋蟀）。塔克是一只（老鼠）。 8、玛利欧的爸爸的工作是（报刊亭老板）。 9、列车靠近前，玛利欧在（听收音机）。 二、选择题。
1、《时代广场的蟋蟀》作者是 （ C） A、蒙哥马利 B、E.B.怀特 C、塞尔登
2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个（A ） A、 火柴盒 B、竹笼子 C、报纸堆 3、塔克喜欢玛利欧吗？（A） A、喜欢 B、不喜欢 4、保罗是做什么的？（A） A、列车长 B、乘务员
5、柴斯特在乡下是在哪居住？（ A） A、草丛 B、树桩
6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（B） A、汽车 B、地铁 C、走路
7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？（A） A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡
8、蟋蟀柴斯特是跟随（B）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A、 火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车
9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首——（ B）。
A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》 10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是（B）。 A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、回归康涅狄格州的老家 C、找一家公司包装自己
11、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？” 这句话是（ B）说的。 A、玛利欧 B、塔克鼠 C、亨利猫
12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家，它是（D） A、有副好嗓子 B、会拉小提琴 C、自身有魔力 D、用两只翅膀摩擦发音
13、柴斯特梦游中吃的是（A） A、二元钱 B、柳树叶 C、腊肠 14、塔克最喜欢收集（A） A钱 B纸 C食物 15、柴斯特最喜欢吃（A） A腊肠 B桑叶 C钱
16、柴斯特因为（ B）而被带到纽约。 A贪玩 B贪吃 C被捉住
17、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙，外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是（ B） A、中国绅士 B、冯赛 C、史麦德利
18、蟋蟀柴斯特是跟随（ B）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A、 火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车 19、柴斯特的老家在（ D ） 。
A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、纽约 D、康涅狄格州乡下的草场 1.它回想起在康涅狄格州的时候，也见过猫和（A）在草地上打架。 A：老鼠 B：狗 C：蟋蟀
2.就在这两只可怕的利爪中间，老鼠塔克却浑然不觉地坐在敌人的下巴底下，它正好奇地望着柴斯特呢！这只（ C ）开始疯狂地打着手势，暗示老鼠赶紧抬起头来看看，在它的上方是何等可怕的威胁啊！ A：猫 B：狗 C：蟋蟀
3.“也许在乡下是这样吧！”塔克说，“但是在纽约，我们可早就冰释前嫌了。亨利是我认识最久的老朋友了。它就跟我一起住在（C）里。今天晚上的收获如何，亨利” A：地洞 B：下水道 C：排水管
4.柴斯特抬起了那对小心折叠在它背上的黑色翅膀，娴熟、快速地举起上面那只，拉过了底下的那只，整个车站都应声回荡起美妙的（B）。 A：声音 B：乐音 C：曲子”