教学活动过程设计 复习各种量的计量单位以及各自的进率。 长度、面积、体积单位复习。 举例说说什么叫相邻单位？ 以上三种单位的进率有什么规律？ 见教材118页三种量的图示，用尺量一量然后说说各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米） 在括号里填上适当的进率。 重量单位的复习 常用的重单位有哪些？ 填写教材118页的表。说说它们的进率关系。 练习：6000千克=（）吨 2千克=（）克 时间单位的复习 按从大到小的顺序排列下面的时间单位。 分、时、秒、月、日、年、世纪 填写教材119页的时间单位表。说说各自的进率。 怎样判断某一年是闰年还是平年？ （年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年） （整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年） 名数的改写复习 看教材119页“名数”的示意图，举例说说什么叫名数、单名数、复名数。 看书自学有关内容说说怎样把高级单位的数改写成低级单位的数？怎样把低级单位的数改写成高级单位的数？ 练习：先填写教材119页例题的空。再结合教材120

备注

页说说填空的过程。 巩固练习 完成教材120页的“做一做” 全课总结（略）

教 学 案

课 题 序号 新 用字母表示数与简易方程 授课时2011年 月 日 间 教学目标及重点难点 主备人 闫培宗 课型 1、方程的解与解方程的区别 2、会解简易方程 用字母表示数与简易方程 一、用字母表示数 二、什么叫方程？ 板书设“方程的解”与“解方程”有什么区别？ 计 x-18=38 2.5x=10 46÷x=2 x÷15=4 学生交流----小组讨论----师点拨 教学策 略 教后反思

教学活动过程设计 我们已经学过代数的初步知识，这节课我们来进行复 习，首先学习用字母表示数和简易方程 基本复习 用字母表示数 自学教材92页第一自然段，说说用字母表示数有什么意义或者优点。 用字母表示下面的公式。 路程（S） 时间（t） 速度（v） S=（ ） 正方形面积（S） 边长（a） S=（ ） 规范书写 问题：在一个含有字母的式子里，数字与字母，字母与字母相乘时，怎样正确规范地书写呢？（教师读，学生在练习本上书写） a乘以4.5写作（ ）；S乘以h写作（ ） 反馈： “a乘以4.5”可写成:a×4.5、a.4.5或4.5a，但不能写成 “a4.5”。（然后再让学生把书中相应的空填上。提示学生最简便的表示法，如：“4.5a”）。 法则回顾：谁能说说同分母分数相加的计算法则？ 如果用a、b、c表示三个自然数，那么此法则可写成：a/c+b/c=（）+（）/（）（让学生填空） 完成教材92页的“做一做” 简易方程 有关概念的复习 什么叫方程？（举例说） “方程的解”与“解方程”有什么区别？

备注