三、教学难点： 能背诵歌谣It’s his key. 四、课前准备： 磁带、录音机、实物图片。 五、教学过程： A Free talk and motivation. 1．T: Good morning ?. Is this a watch? S: Yes, it is. T: Is this your watch? S: Yes, it is. T: What a nice watch! 2．T: Is that a storybook? S: No, it isn’t. It’s a copybook. 学生通过教师出示的投影片，用Is this/that?句型进行同桌问答。 B Revision. 1.出示单词卡片，复习单词 Play a game “magic box ” 教师出示放着单词卡片的盒子,教师每次摸出一张卡片，让学生用Is this/that ??进行猜测，分组比赛。 2.游戏“失物招领” 把学生分成4小组，每组设有一个失物招领处，教师把在课前预先搜集的每组学生的书包，铅笔盒等物品做“失物”，让需要认领“失物”的学生排队前去认领。 - 29 -

教师可先示范一组对话： T: Excuse me ,what’s your name? S: My name is ?. T:Is this your bag/pencil-box? S:Yes, it is. T: What’s in your bag/pencil-box? S: A blue pen and a book! T: Right! Here you are! S:Thank you. T:Goodbye! S:Goodbye! 教师于各组巡视，帮助帮助困难的学生。 C Fun house : 1.Listen and judge a.先利用这8幅进行问答。 T:What’s this? S:It’s a key. T:Is this a radio? S:Yes ,it is. T:What a nice radio! ?? b.听录音，判断正误。（完成课文P16页上的练习） c.听录音，完成补充习题P6 Listen and number”，（可让学生先- 30 -

用What’s this?It’s a ?说出物品的名称，再做练习。） d.听录音，完成补充习题P7“Listen and check” 2.Think and guess. a.Play a game “ draw and guess” 教师在黑板上画一个未成型的物品，让学生以提问的形式进行猜测，引导学生用“Is this/that a/an ?说出自己的想象物，教师添加几笔后再继续问，直到所画物品明确为止。 b.利用课本上6幅未完成的画进行猜测问答游戏，鼓励创新思维。 A:Is it a crayon? B:No,it isn't. A:Is it a camera? B:Yes,it is. D. Say a rhyme 1.教师利用实物做动作，让学生边听录音边理解诗歌的含义，必要时可做适当的解释。 2.边跟录音读边打节奏，让学生体会句子的重音和语调。 3.随录音一起有感情地背诵诗歌。 六. Homework 1.抄写单词 2.听录音，跟读课文2遍。 - 31 -

教学反思：

课题：Unit3 Family memmbers第一课时 教材类型： 所属学科：英语>>3B（三下） 教案内容： 一、教学内容 A: Learn and say 1、2幅图 B:Look and learn 二、教学目标 1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 2、正确运用日常交际用语Look,this is my family photo.Is this your ? Yes,he/she is.No,he/she isn’t. - 32 -

☆教学调整☆