教案内容： 一、教学目标： 1、学生能熟练掌握watch , radio, camera这三个单词。 2、学生能熟练运用一般疑问句Is this /that ?？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t. 3、学生能正确地使用Can I have a look？及应答Sure，here you are. 二、教学重点： 1、单词：watch radio camera ☆教学调整☆ 2、能正确使用 Can I have a look？及应答Sure，here you are. 三、教学难点：单词的正确读音。 四、课前准备：教师要准备好手表、收音机、照相机的实物或图片。 五、教学过程： 1、Revision and Presentation a 复习上节课出现的句型并由一般疑问句引出这节课要教学的新单词 T: May I come in? S: Come in ,please. T: Good morning， everyone. S: Good morning， teacher. T: Is this a key? S: No, it isn’t. T: What is it? - 21 -
S: It’s a clock. T: Is that a computer? (教师出示照相机图片) S: No, it isn’t. T: It’s a camera. (出示并领读单词camera) 每一组都用camera造句。 A: Is this a camera? B:Look at my camera. C: What’s this ? It’s a camera. T: Look！Is this a TV? (出示收音机的图片) S: No, it isn’t. T: You are right. It’s a radio. (出示并领读单词radio) b T: Is that a radio? (教师指着学生的文具盒) S: No, it isn’t. It’s a pencil box. T: What a nice pencil box! T: Can I have a look?(教师用体态语表示要看一下) 教师可用Yes or No 提示。 S: Yes./Ok! T：Oh，what a nice pencil box! T: Here you are. (教师把物品还给学生) T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car? S: Yes, it is. T: What a nice toy car! Can I have a look? T: Sure, here you are. (教师帮助学生应答) (在学生明确其意的基础上出示并领读句型Can I have a look? 及- 22 -
应答 Sure, here you are.) c 在教师指定的两件物品中,学生可任意选择一个画在练习本上,然后同桌间进行问答。 S1: Is this a? S2: Yes, it is./No, it isn’t. S1：Can I have a look? S2: Sure, here you are. 3、Consilidation 1、看本课挂图带着问题听录音 2、分组游戏 （课前教师在教室的四面墙上贴上一些图片，图片背面朝外。让学生看不到图片的内容。） T：Look at that picture. Guess! Is that a ?? 学生分组进行游戏。猜测正确的话，即可得到这张图片。最后教师根据学生得到图片的数量给小组评奖。 六、Homework: 1、跟磁带朗读A部分 2、根据课文编演对话 七、板书设计: Unit 2 Yes or No Can I have a look? Sure , here you are. - 23 -
教学反思：
课题：Unit 1 Yes or no第三课时 教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3B（三下） 教案内容： 一、教学目标： 1、复习巩固形容词性物主代词your,his,her,并能运用于本单元所学的日常交际用语中。 2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和日常交际用语。 3、能正确的听、说、读、写单词key clock watch ☆教学调整☆ - 24 -