第七章 微生物遗传

一、选择题

1. 已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，什么类型的突变可产生如下碱基序列的改变：CACCATCAT？（ D ）

A.缺失 B.插入 C.颠换 D.转换D

2. 将细菌作为实验材料用于遗传学方面研究的优点是：（ D ）

A.生长速度快 B.易得菌体 C.细菌中有多种代谢类型 D.所有以上特点D 3. 以下碱基序列中哪个最易受紫外线破坏？（ B ）B

A.AGGCAA B.CTTTGA C.GUAAAU D.CGGAGA

4. 在大肠杆菌（E.coli）的乳糖操纵子中，基因调节主要发生在（ C ）水平上。

A.转化 B.转导 C.转录 D.翻译B 5. 转座子（ A ）。

A.能从DNA分子的一个位点转移到另一个位点 B.是一种特殊类型的质粒 C.是一种碱基类似物 D.可引起嘌呤和嘧啶的化学修饰D 6. F因子和λ噬菌体是：（ A ）

A.与寄主的生活能力无关 B.对寄主致死 C.与染色体重组后才可复制 D.仅由感受态细胞携带D 7. 抗药性质粒（R因子）在医学上很重要是因为它们：（ B ）

A.可引起某些细菌性疾病 B.携带对某些抗生素的特定抗性基因 C.将非致病细菌转变为致病菌 D.可以将真核细胞转变为癌细胞 8. F+?F-杂交时，以下哪个表述是错误的？（ B ）

A.F-细胞转变为F+细胞 B.F+细胞转变为F-细胞 C.染色体基因不转移 D.细胞与细胞间的接触是必须的 9. 以下突变中哪个很少有可能产生回复突复：（D ）

A.点突变 B.颠换 C.转换 D.染色体上三个碱基的缺失 10. 准性生殖：（ B ）

A.通过减数分裂导致基因重组 B.有可独立生活的异核体阶段 C.可导致高频率的基因重组 D.常见于子囊菌和担子菌中

二、填空题

1. DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______________。

2. 受体细胞从外界吸收供体菌的DNA片段（或质粒），引起基因型改变的过程称为__________________。

3. F+和F-杂交中，结果是供体菌成为____________，受体菌成为______________。F+，F+

4. 四种引起细菌基因重组的方式是____________、______________、_________________和________________。

5. 准性生殖包括______ 、_________、_________和___________四个互相联系的阶段。 6. 1944年_________________等人证明了转化因子为DNA。

7. 在基因工程中，质粒和噬菌体的作用常是作_______________________。 8. Lederberg的影印培养实验证明了______________________________。

9. 当Griffith用活的粗糙型肺炎双球菌和加热灭活的光滑型肺炎双球菌混合注射小鼠时，从死亡的小鼠体内分离到了____________________，其原因是___________________。

10. 脉孢菌（Neurospora）子囊孢子出现第二次分裂分离现象是由于染色体_______________。 11. 大肠杆菌乳糖操纵子上的调节基因编码产生_____________。阻遏蛋白

三、名词解释

1. 点突变 2. 感受态 3. 基因工程 4. 接合 5. F'菌株 6. 诱变育种 7. 营养缺陷型 8. 准性生殖

四、问答题

1. 什么叫转导？试比较普遍性转导与局限性转导的异同。 2. 什么是基因重组，在原核微生物中哪些方式可引起基因重组。 3. 举例说明DNA是遗传的物质基础。 4. 简述真菌的准性生殖过程，并说明其意义。

5. 某人将一细菌培养物用紫外线照射后立即涂在加有链霉素（Str）的培养基上，放在有光条件下培养，从中选择Str抗性菌株，结果没有选出Str抗性菌株，其失败原因何在？ 6. 给你下列菌株：菌株A.F+，基因型A+B+C+，菌株B.F-，基因型A-B-C-， 问题：（1）指出A与B接合后导致重组的可能基因型。

（2）当F+成为Hfr菌株后，两株菌接合后导致重组的可能基因型。

7. 试从基因表达的水平解释大肠杆菌以葡萄糖和乳糖作为混合碳源生长时所表现出的二次生长现象（即分解代谢物阻遏现象）。

第八章 微生物生态

一、名词解释：

1、根土比 2、植物病原微生物 3、VA菌根 4、内生菌根 5、外生菌根 6、菌根菌 7、植物根际 8、植物根际微生物 9、微生物寄生 10、微生物寄生物 11、根瘤 12、微生物之间的接力关系 13、微生物之间的捕食关系 14、微生物之间的共生关系 15、微生物之间的互利共栖关系 16、微生物之间的偏利互生关系 17、微生物之间的寄生关系 18、微生物之间的拮抗关系 19、微生物之间的竞争关系 20、土壤微生物生物量 21、微生物生态系 22、发酵性微生物区系 23、土著性微生物区系 24、清水型水生微生物 25、腐生型水生微生物 26、土壤微生物区系 27、土壤微生物区系分析 28、极端环境微生物 29、微生物生态学 30、生态学 31、水体的富营养化

二、填空题

1. 微生物之间的相互关系有_______、_______、________、___________、__________等。 2. 植物与微生物之间的共生关系有__________、__________等。

3. 微生物生态学就是研究______________、_______________以及____________________。 4. 土壤中细菌可占土壤微生物总数量的_____%，其生物量可占土壤重量的_______%左右。70-90

5. 土壤放线菌的数量可占土壤微生物总量的_____%，且在________丰富和_______土壤中这个比例较

高。5-30，有机质，偏碱性

6. 能引起植物病害的微生物包括_________、_________、_________等，其中以________为最多。真

菌，细菌，病毒，真菌

7. 空气________微生物生长和繁殖的良好场所，因为________微生物生长和繁殖所需的营养物质和生活条件。

8. 土壤中常见的微生物种群包括________、________、________、________、________等，其中以________为数量最多，作用最大。_________和________数量较少，作用较小。

9. 酸性土壤中__________的数量较碱性土壤中为多，而放线菌却是在__________土壤中较多。真菌，

中性偏碱

10. 微生物在土壤中的垂直分布一般是在______层中最多，随着层次加深，数量__________。 11. 无论在哪种土壤中，都有__________、_________和______________三种呼吸类型的微生物的广泛分布。

12. 土壤中微生物种群及其数量因土壤_____________、__________、__________和__________等的变

化而变化。有机质含量，水分，pH，温度

13. 分析测定土壤中某一生理类群的细菌时，必须使用具有__________的培养基。

14. 空气中的微生物数量密度一般是城市__________于农村，无植被地表__________于有植被地表，陆地上空__________于海洋上空，室内_________于室外。

15. 红萍与蓝细菌构成一个共生体，红萍提供__________源和__________源给蓝细菌，蓝细菌提供

_________源给红萍。碳，能，氮

16. 微生物之间的拮抗关系可以分为________和_________两种。

17. 植物叶面常附生有许多细菌如__________细菌，因而在用这些植物叶类作酸菜或青贮饲料时可以不再__________。

18. 土壤中放线菌数量________于细菌，它们以_________缠绕于有机物或土粒表面，并伸展于__________中。

19. 真菌与植物根系之间可形成菌根，根据真菌的生长性状，可以分为__________和__________，VA菌根属于__________。

20. 植物根际微生物对植物有害的方面有_______________、______________________等。

21. 植物根际微生物对植物有益的方面有_________________、___________________、____________________、________________________等。

22. 土壤中常见的藻类有__________、__________、__________等。

23. 土壤中常见的霉菌有__________、__________、__________、__________、__________等。 24. 土壤中常见的放线菌有__________、__________、__________等。 25. 微生物之间的竞争关系包括了对________和_______的竞争。

26. 水田土壤中的细菌数量________于放线菌和霉菌，细菌也是以_____细菌为多，专性厌气性细菌在

数量上_____占优势。多，好气性，并不

27. 微生物之间的互利关系可以互相提供__________或__________，也可以互相创造有利的__________条件。

28. 土壤中的藻类由于属于__________营养型微生物，可将CO2转化为__________从而为其他微生物提供__________源和__________源，成为先行生物。