16． 参考文献法即一文章或专著末尾所付文献为线索，逐一追踪查找的方法。

五、简答：

1． 第一，书籍。主要包括名著要籍，教育专著，教科书，工具书和论文集。 第二，连续出版物。主要有期刊和报纸。

第三，教育档案。主要包括年鉴，教育法令集，会议文献和学位论文。 第四，电子资源。主要包括图书目录，电子书刊，数据库和参考工具书。 2． 教育文献按内容的加工方式可以分为一次文献，二次文献和三次文献。 一次文献是调查报告，科学论文等。 二次文献是索引，文摘等。 三次文献是字典，百科全书等。

3． 参考文献法即一文章或专著末尾所付文献为线索，逐一追踪查找的方法。 优点：所查文献比较集中，效率高，能及时反映最新动态。 缺点：所的文献资料不够全面，误检率也较大。 4． 第一，了解研究背景，确定研究课题。 第二，界定研究问课题，论证研究假设。 第三，提供研究思路，制定研究方案。 第四，关注研究动态，推进研究进程。 第五，寻求文献依据，支撑研究结果。

5． 首先，在研究准备的阶段，研究者所提出的文献需求可能不全面、不具体，因而检索出的文献资料也不一定能满足整个研究工作的需要。

其次，科学研究活动是一个动态的发展过程，研究者在开展自己的研究工作时，其它研究者可能又会出现一些新的研究成果，而这些很有可能会有助于自己研究工作的开展，或推进研究进程，或提升研究质量。 6． 第一，通过文献检索来寻求解释和支持研究结论的依据。

第二，在研究工作结束时，还可以通过文献检索来判断研究结果的原创性与新颖性，以认定研究工作的有效性。 7． 第一，明确检索的主体与范围。 第二，确定检索的工具和信息源。

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第三，选择检索途径和方法。 第四，分析整理文献资料。 8． 第一，确定核心概念。

第二，列出可能与课题相关的概念。 第一，明确检索范围。 9． 第一，检索工具书查找法。

第二，参考文献查找法，也称追溯查找法。 第三，分段查找法，也称循环法。

10． 第一，研究者通过阅读，提出无关或价值不大的文献，筛选出与课题相关的文献。

第二，按其重要程度进行排序或分类。

第三，对相关文献进行批判性的阅读，写好摘要或笔记。 第四，对于课题直接相关的研究问题做好文献综述或述评。 第五，列出完整的参考书目。

（若答题与答案不相符，但言之有理，可酌情给分）

六、论述：

1． 这段话主要反映了教育文献检索在教育研究中的作用。

第一，教育科学研究的本质在创新，而要做到创新就必须建立在对课题研究状况的全面正确地掌握为基础，这就需要进行全面的文献检索。 第二，教育文献检索在教育研究中的作用主要表现在以下三个方面： 一是帮助研究人员选定研究课题、确定研究方向。通过查阅有关文献、搜集先由德育这一特定研究领城的有关信．息，对所要研究问题作系统的评判性的分析。内容包括：该课题前人或他人的主要研究成果，达到的研究水平，研究的重点，研究的方法、经验和问题。要了解哪些问题已基本解决，哪些问题有待进一步修正和补充，在此问题上争论的焦点是什么，从而进一步明确研究课题的科学价值，找准自己研究的突破．点。只有了解了有关研究的动态，才能选定最有价值又最值得研究的前沿课题，才能发现前人研究问题所涉及的范围。

二是提供科学的论证依据和研究方法。文献资料是跟踪和吸收国内外研究学

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术思想和最新成就，了解科研前沿动向并获得新情报信息的有效途径。我们进行教育研究必须了解国内外最新的理论、方法和手段。通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，不仅可以找到获得课题科学回答的线索，使研究范围内的概念、理论具体化，而且为更科学地论证自己的观点提供有说服力的、丰富的事实和数据资料，使研究结论建立在可靠的材料基础上。

三是避免重复劳动、提高科学研究的效益。文献资料提供科学的有关信息，使研究者充分地占有材料，从而进免做前人已经解决了的问题，重复前人已经提出的正确的观．点，甚至重犯前人已经犯过的错误。 （若答题与答案不相符，但言之有据，可酌情给分）

资料来源：

http://hi．baidu．com/honey_joanne/blog/item/a060ce547ac6aa1b3b293578．html

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第四章 教育研究中的调查设计和实施

一、判断

1．通过口头或书面调查，研究者在短时间内对搜集到的大量信息资料进行分析，可迅

速了解某一教育现象的现状和教育现象间的关系，不可以预测其发展变化趋势。【 】 2．结构性调查是指调查问题以及调查对象的回答形式是以预先设计好的固定模式出现，并可回答结果作描述性处理。 【 】 3．编制征询意见的问卷时，问卷题目越多越好。 【 】 4．创造友好的访谈气氛，与被访谈者谈的越投机越好。 【 】 5．一般性的教育研究不宜采用普遍调查研究。 【 】 6．观察 (研究)法是通过眼睛看、耳朵听来认识研究对象特征的一种研究方法。 【 】 7．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。 【 】 8．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。 【 】 9．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。 【 】

二、单选

1．现在欲编制一道中学生自信心问题，下面表述最好的是 【 】

A． 我总自信我能做好每一件事。

B． 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高。 C． 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决。 D． 我从不怀疑自己的判断不正确。

2．对于使用问卷法的好处，下列表述不正确的是 【 】

A． 不受访员的影响，又可以避免找不到人。 B． 问卷回收率最高。 C． 不受其他因素的影响。 D． 样本大，效度增加。

3．一般情况下，问卷长度应控制的时间是 【 】

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