else b;
只使用顺序和循环结构的PAD图如下：
当F A break 当!F B break
第6章
一、选择题: (1)~ (5) CBDDA (6)~ (10)CADDA (10)~ (15) CAACC 二、简答题
1. UML中包含哪些图？各种图的作用是什么？
UML中的图与视图是有区别的。视图由多个图构成，从不同的目的或角度描述系统。图由各种图片（模型元素符号）构成，用来描述视图的一个内容。
UML中的图可以分为静态图和动态图两大类，也可以细分为用例图、静态图、交互图、行为图和实现图5类、共10种图。其中：
用例图（Use Case Diagram）表示系统实现的功能； 静态图（Static Diagram）表示系统的静态结构；
交互图（Interactive Diagram）描述系统的对象之间的动态合作关系；
行为图（Behavior Diagram）描述系统的动态行为和对象之间的交互关系； 实现图（Interactive Diagram）描述系统的物理实现。 详细功能见表6.3所示。 2. 简述创建用例图的一般步骤。
（1）启动Rational Rose 2007后，单击【File】| 【New】|在弹出的对话框中选择【Cancel】命令，新建一个模型（默认名称是untitled）。 （2）在左侧浏览器区域用鼠标右键单击用例视图（Use Case View）文件夹节点，然后选择【New】菜单|【Use Case Diagram】选项，新建一个用例图，可根据需要重新命名用例图名称如book，参考图6.31所示。
（3）双击刚才建立的用例（如book），然后利用Rose界面中间的工具栏中的工具绘制用例图。将鼠标左键指向工具栏中和图标会显示其信息。用例图中主要有角色（Actor）、用例（Use Case）等图符工具。
3. 简述类图、对象图和包图建模的一般步骤。
类图、对象图和包图建模方法与用例图基本相同，只是选择的视图（View）和新建(New)的选项不同。例如：
对于类图和对象图，需选择用例视图（Use Case View），然后选择【New】菜单|【Class Diagram】选项；
对于包图，需选择用例视图（Use Case View），然后选择【New】菜单|【Package】选项； 4. 简述动态建模的一般步骤。
动态建模的一般步骤与用例图基本相似，只是对于时序图、协作图、状态图，活动图需先选择逻辑视图（Logical View），然后分别选择【New】菜单的【Sequence Diagram】、【Collaboration Diagram】、【Statechart Diagram】或【Activity Diagram】选项进入编辑状态进行建模。
三、应用题
1．用类图描述下列对象的属性、操作及相互关系： ①
②
③
2．参考书上“6.4 建模应用案例分析”完成。
第7章 一、选择题:
(1)~ (5) BDCAC (6)~ (10) CAACA (11)~(15) CCBAD
二、 简答题
1、什么是对象、属性、服务关系，举实例说明。
答：对象是系统中用来描述客观事物的一个实体,是够成系统的一个基本单位,由一组属性和对这对这组属性进行的一组服务构成。 属性是用来描述对象的静态特征的数据项。 服务是用来描述对象的动态特征的一系列操作序列。
例子:可定义考生为对象,其属性有姓名,地址,专业,准考证号。其中的函数,过程,等子程序为服务。
2、建立信息模型时需要对问题领域中的对象进行抽象。抽象的原则是什么，举实例说明之。 答：对象的抽象原则有两个:包含原则和排斥原则。
包含原则：例如:学生进校后,学校要把学生分为若干班,“班”是一种对象。
描述:同一年进校,学习相同的专业,同时学习各门课程,一起参加各项活动的学生,有相同的班长,相同的班主任,班上学生按一定的顺序编学号等。
排次原则：例如:同一年进校,不同专业的学生不在同一班级,学同一专业,不同时进校的学生不在同一班级。有时一个专业,同一届学生人数较多,可以分几个班,这样,不同班级的班长不相同。不同班级的班级编号不相同。在对对象描述时,还应描述对象与其他对象的关系,背景信息等。 3、什么是状态、事件、行为，举例说明。 答：
状态:对象或关系在其生存周期中的某个特定阶段或某种情形。 事件:用一控制对象从一种状态转换到另一种状态的控制信息。 行为:对象在某种状态下所发生的一系列处理操作。
如:“班级”学生学习一年后,有的升级,有的留级,班级的人数会变动，“学年”对班级状态有控制作用,是“事件”。班级当前处于几年级,就是:“状态”。学习期满,这个班的绝大多数学生毕业,班级就不在存在了,即使有生留级,也应安排到另一个班级去了。每学期一个班级的学习课程,任课教师,课程表都有变化，“学期”也是事件。班级处于几年级第几学期是“状态”。每学期每个学生的各门课的成绩统计，计算成绩总分，班级上的学生按成绩排名次等一系列处理，是“行为”。
4、简述功能模型、动态模型、对象模型之间的区别和联系。 答：三种模型之间对照总结的关系如下：
（1） 对象模型是最基本、最重要的，动态模型和功能模型的建立是以对象模型为基础的。 （2） 对象模型侧重于描述系统的数据结构，对象模型表示“执行者”即对象本身，每个处
理是用某个对象的方法来实现的；动态模型侧重于描述系统的控制结构，它由多个状态图