精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

三、扩展学习 1.声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。（放课件） 2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。 师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。 四、课堂小结

这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。 教学反思：

《童年》

教学目标：

1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲

1．请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 2．唱一唱。 三、提出本学期要求 1．分组

2．宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 3．常规教育 四、新歌教学 1．导入：

听《童年》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 2．出示童谣学生朗读

3．出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 4．说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5．放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

6．放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

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用‘LU’哼唱。

7．放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。 8．再跟唱一边，找一找难唱处 9．连唱

边唱边用动作表演（即兴表演） 10．跟唱歌谱 六、小结，师生再见。

教学反思：

《龙的传人》

一、教学目的：

1．喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。

2．通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。 3．了解作曲家聂耳。 二、教学时间：二课时

第一课时 一、感受歌曲 二、学唱歌曲 1、模唱

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2、学唱歌谱

（1）复习常用音符、节奏。 （2）复习音阶。 （3）鼓励学生尝试。

3、再唱歌曲，表现华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋之情。

第二课时

一、复习歌曲：《龙的传人》

二、学唱《我是中国人》，感受并表现京剧西皮唱腔。 三、欣赏教学

1、男声独唱：《乡音乡情》 2、民乐合奏：《金蛇狂舞》

感受乐曲情绪的同时介绍聂耳生平及作品。 3、管弦乐曲：《红旗颂》

教学反思：

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