C．
D．
11．如图所示,先接通S使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q、电容C、两板间电势差U,电容器两极板间场强E的变化情况是( )
A．Q不变,C变小,U变大,E不变 B．Q变小,C不变,U不变,E变小 C．Q变小,C变小,U不变,E不变 D．Q不变,C变小,U变小,E变小
12．一根质量为m，长度为L的均匀长方体木条放在水平桌面上，木条与桌面间的动摩擦因数为μ现用水平力F推木条，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力为( )
A．μmg B．
21?mg C．?mg D．以上答案都不对 33二、填空题
13．图1是“研究平抛物体运动”的实验装置图，通过描点画出平抛小球的运动轨迹．
图2是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹，O为平抛的起点，在轨迹上任取三点A、B、C，测得A、B两点竖直坐标y1为5.0cm、y2为45.0cm，A、B两点水平间距△x为40.0cm．则平抛小球的初速度v0为_____m/s，若C点的竖直坐标y3为60.0cm，则小球在C点的速度vC为_____m/s（结果保留两位有效数字，g取10m/s2）．
14．有以下物理量单位：吨（t）、毫米（mm）、米（m）、小时（h）、安培（A）、焦耳（J）、千克（kg）、帕斯卡（Pa）、千克/米（kg/m）、米/秒（m/s）；属于国际单位制中的基本单位是 。
15．如图表示某物体的v﹣t图象，从图象可知OA段的加速度是__m/s2，BC段的加速度是__m/s2，CD段的加速度是__m/s，物体在这14s内运动的总位移是__m．
2
3
3
2
2
16．力的合成与分解用到的主要科学方法是______________，验证牛顿第二定律实验中先保持小车的质量不变，改变所挂钩码的质量，测定相应的加速度，再保持钩码的质量不变，改变小车的质量，测定相应的加速度，这用的科学方法是______________。
17．升降机地板上放一台秤，台秤的盘中放一质量为10kg的物体。升降机运动中，某时刻，台秤的读数为8kg，则此时物体处于______(填“超重”或“失重”)状态，若重力加速度g取10m/s2，其加速度的大小为______。 三、实验题
18．某同学把附有轻质滑轮的长木板放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、刻度尺、天平（含砝码）等。组装的实验装置如图所示。
（1）要验证动能定理，下列不需测量的物理量有_______。 A．悬挂钩码的总质量m B．长木板的倾角θ C．小车运动的距离L D．小车的质量M
（2）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是_______。
A．避免小车在运动过程中发生抖动 B．可使打点计时器在纸带上打出的点清晰 C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
（3）他将钩码重力做的功当作细绳拉力对小车做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的________。 A．在接通电源的同时释放了小车 B．小车释放时离打点计时器太近
C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 D．钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力
（4）平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：____________________________。 19．在“验证机械能守恒定律”的实验中：
(1)供实验选择的重物有以下四个，应选择：（____） A．质量为10 g的砝码 B．质量为200 g的木球 C．质量为50 g的塑料球 D．质量为200 g的铁球 (2)下列叙述正确的是（____） A．实验中应用秒表测出重物下落的时间 B．可用自由落体运动的规律计算重物的瞬时速度
C．因为是通过比较
恒，故不需要测量重物的质量
D．释放重物前应手提纸带的上端，使纸带竖直通过限位孔
和mgh是否相等来验证机械能是否守
(3)质量m＝1 kg的物体自由下落，得到如图所示的纸带，相邻计数点间的时间间隔为0.04 s，那么从打点计时器打下起点O到打下B点的过程中，物体重力势能的减少量Ep＝________ J，此过程中物体动能的增加量Ek＝______________________________________J.(g取9.8 m/s2，保留三位有效数字)
20．某同学利用如图所示的装置探究做功与速度变化的关系．
(1)小物块在橡皮筋的作用下弹出，沿水平桌面滑行，之后平抛落至水平地面上，落点记为M1；