小学语文 四 年级下册第 三单元导学案 主备人：杨兰敬 审核人：董雪 （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：花之咏 总课时一课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1、学会生字新词，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、能用第一人称和拟人的手法仿写课文 重 点：目标1 难 点：目标2 【知识链接】 《花之咏》作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上 是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体， 诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光 明的渴望与追求，文辞优美，意味深长，启人深思。 【自主学习】 1. 我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读 错： 我发现这些字容易写错： 我能够流利地朗读 2.我能把字写正确。 3、我会运用多种方法理解词语： 湛蓝 天幕 坠落 啜饮 宣报 琼浆 舞姿轻盈 还有那些不理解的词： 4、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。 5.通过读课文，我知道课文主要讲了 。 【合作交流】

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1、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通 顺。 2、想一想“花之咏”什么意思？花到底对我们唱了些什么呢？ 【展示激励】 我能做到声情并茂 1.我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 2.“我”的幻想是什么？“我”追求的光明又是什么？ 【质疑问难】 说说你对这句话的理解： 我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。 【达标测评】 1. 我来读拼音写词语： gē yǒng rùmiǎn zang sòng xuān bào （ ）（ ）（ ）（ ） chuò yǐn cǎi guān qióng jiāng （ ）（ ） （ ） 2. 比一比，在组词. 琼（ ） 幕（ ） 赠（ ） 眠（ ） 凉（ ） 墓（ ） 增（ ） 民（ ） 3.按原文填空。 （1）我是朋友间的一份（ ），我是新娘出嫁时头上的（ ），我也是生者致死者的一件（ ）。 （2）我是大地的女儿，冬天把我（ ），春天把我（ ），夏天把我（ ），秋天催我（ ）。

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小学语文 四 年级下册第 三单元导学案 主备人：董雪 审核人：杨兰敬 （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课型：自主学习 课题：语文天地 总课时：三课时 分课时：第一课时 学习目标： 1.积累好词佳句，养成积累的好习惯。 2.学习古诗，提高阅读能力，体会祖国语言美。 重 点：目标1 难 点：目标2 时间预设： 我的摘录笔记： 【自主学习】 1、我用自己喜欢的方法来把词语读一读，我发现这些字易读错： 我发现这些字容易写错： 【合作交流】 1.同桌交流摘录笔记，阅读，评分。 2.评议读书笔记并读，背笔记中的好词佳句。 3.说说诗中透出的美，体会作者表达的情感。 【【展示激励】 完成畅所欲言： 你会用什么花草来打扮我们的教室？为什么？ 【达标测评】 1. 听写摘录词语 2 .背诵并默写古诗《春日》

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个案补充（纠错反思）

小学语文 四 年级下册第三 单元导学案 主备人：杨兰敬 审核人：董雪 （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课型：自主学习 课题：语文天地 总课时：三课时 分课时：第二课时 学习目标： 阅读短文，了解短文内容，体会文章表达的感情。（重难点） 重 点：目标1 难 点：目标1 【自主学习】 个案补充（纠错反思） 1.自由读文，画出文中介绍兰花的句子，了解兰花的特点。 2. 找出朱德同志爱兰花的原因的句子，读一读。 【合作探究】 1.收集兰花的图片或资料，加以认识。 2.查找与花有关的感人故事，读一读。 【展示激励】 朱德赞美兰花的诗句，体会朱德对兰花的深深的爱。 【拓展延伸】 1.我能选一首学过有关花的古诗，编个故事。 3. 我能收集有关花的故事与名人名言。 【达标测评】 1. 默写字词。 2.写一首有关花的古诗或名言。

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