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3.1《认识自己》同步练习
一、单项选择题 1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们______的不断增强。（ ）
A．审美意识 B．自我意识 C．自尊意识 D．独立意识 2、如图漫画《鸡贵有自知之明》讽刺了一些人（ ） A．轻易地放弃目标 B．害怕失败不敢尝试
C．不能够正确认识自己 D．不善于通过实践挖掘潜能 3、《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（ ）
A.鹰是很强大的 B.人贵自知 C.穴鸟应该抓羊羔 D.鹰很聪明，不去抓公羊 4、如图漫画《你会吗》启示我们，在生活中（ ） A.要善于亮出白己 B.要学会比较优劣 C.要全面认识自我 D.要客观对待他人 5、“认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙的三句箴言之一。“正确认识你自己”的意义是（ ）
①促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 ②促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会 ③有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动 ④认识自己很重要
A．②③ B．①③ C．②④ D．①②③ 6、“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ） ①小红经常请同桌帮助她改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 A.①③B.①④C.②③D.②④
7、如图漫画告诉我们要（ ）
A.通过比较正确认识自己 B．客观地评价自己和他人 C．善于发现别人的缺点D．自尊自信，积极悦纳自我 8、“人告之以有过,则喜。”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（ ） A.自我观察 B.自我完善C.集体评价 D.他人评价
9、下面是老师对冬梅同学升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡：你是一个聪明、活泼、勤奋的学生，遵守纪律，尊敬老师，上课专心听讲，学习成绩优秀。但不够关心集体，老师希望你能发扬优点，改正缺点，争取更大的进步！冬梅同学通过老师所做的阶段性评价来认识自己属于（ ）
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A.通过自我观察的方式 B.通过自我反省的方式 C.通过与他人比较的方式D.通过他人评价的方式
10、在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给“我”写评语还有老师为“我“写评语。这些撰写评话的方式体现的认识和评价自己的方法有（ ）
①自我评价 ②相互比较 ③他人评价 ④科学鉴定 A.①③ B.①④ C.①② D.③④ 11、如图漫画中小猫的行为（ ） ①是正确认识自己，悦纳自己的表现
②是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的 ③没有客观地评价自己，容易产生自卑 ④没有正确认识自己、悦纳自己
A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 12、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ） A．只要正确认识自己，就能活得精彩 B．人生的真正价值在于正确认识自我 C．正确认识自己，才能创造精彩的人生D．只有自己才能解读人生，认识自己
13、进入初中后，小明养成了睡前静思的习惯。这种认识和评价自己的方法是（ ） A.自我观察法 B.意志控制法 C.自我反省法 D.情绪升华法 14、下列关于自我评价，认识正确的有（ ）
①是指一个人对自己的判断②最能代表一个人认识自己的水平 ③只对自己进行积极评价 ④能够帮助我们调节和控制自己的行为 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15、、他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己,最好问问别人”,这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有（ ） ①不识庐山真面目,只缘身在此山中②当局者迷,旁观者清 ③吾日三省吾身 ④以人为镜,可以明得失 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 二、非选择题
16、美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便执透出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生，成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。教师升学生寄予期望，因而产生了一种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。
（1）上述实验中，平凡的学生因教师的期望激发了巨大潜能，这对学生正确认识自我有何启示。
（2）教师的期望能促进学生的成长进步，从自我激发潜能的角度看，学生应该怎么做。 17、故事一：莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”
故事二：周处的故事：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 （1）莫言的故事告诉我们一个什么样的人生道理？
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（2）周处是通过什么途径认识自己的？认识白己的途径还有哪些？ 他人评价。
18、小丽所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案，下面是小丽的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。 评价内容 主动学习，敢于挑战疑难问题 不盲从别人，有独立的见解 尊重、理解和宽容他人 爱护环境、珍惜资源 老师的评价 ☆☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆ 同学的评价 ☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆ 自我评价 ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 说明：优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，通过努力有进步奖励一颗星。 【成长评价】（1）老师的评价、同学的评价属于小丽认识自己的哪一途径？你认为我们应该怎样对待这些评价？
【看清自我】（2）比较小丽的自我评价与老师、同学的评价，你认为小HH做到客观评价自己了吗？你认为认清自我有哪些好处？
【小丽的烦恼】我小时候被烫伤过，脸上至今还有疤痕，上课从不敢把头抬高，也很少举手发言，各种文体活动和集体活动我从不参加，我感觉自己的形象太丢脸面了。最不愿意上的课就是音乐课，唱歌老跑调，感觉很丢人，唯一的爱好就是喜欢画画。
（3）为帮助小丽消除烦恼，你的建议是：
参考答案
1.B2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.D9.D10.A11.B12.C13.C14.B15.B
16.(1)我们要正确对待他人评价，学会用正确的方法认识自己，正确认识自己，才能发挥特长，挖掘潜能。 (2)经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；只有在实践中才能激发潜能。 17.（1）“人贵有自知之明”“要正确认识和评价自己”等。
（2）我们可以从生理、心理、社会等各方面来认识自己，可以通过自我评价来认识自己，同时要用理性的心态来面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。 18．（1）通过他人评价认识自己。①重视他人的态度和评价，客观冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对别人的评价。③做到用心聆听、勇于面对自己的不足，平静拒绝他人过分吹捧或人格贬损 （2）没有，她对自己的评价过高。小丽应多听取老师和同学的意见，努力改正不足，争取更大进步。 ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（3）学会欣赏和接纳自己。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。树立积极乐观的心态，勇于面对自己的缺陷，积极参加集体活动，热爱生活。扬起自信的风帆，扬长避短。珍视自己的兴趣爱好，不断激发自己的潜能。
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