2、（课件出示第32页第2个问题） 小组合作完成，将图形A绕点O顺时针旋转90°，然后再将得到的图形向右平移5格。并说出自己的画法。 四、汇报点评： 1、旋转的关键是什么？ 2、平移的关键是什么？ 导 学 过 程 3、一个图形经过旋转或平移后有什么变化？ 五、巩固练习： 课本第33页“试一试”以及“练一练” 六、拓展延伸： 用七巧板玩一玩旋转和平移，让同桌说说你是怎样旋转和平移的？ 图形的运动 板书设计 平移：对应点，方向，几格 旋转：旋转点，方向，角度 结果：形状，大小不变，只是位置发生了变化 导学反思

六年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 欣赏与设计 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象，学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。 学习目标 2、经历图案的欣赏与设计过程，体验变换的数学思想，培养操作实践的动手能力。 3、在学习活动中，感受图形变换创造的美，体验数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。 学习重点 学习难点 学习准备 学会应用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。 能利用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。 课件 集体备课 一、温故互查： 在优美的旋律中，教师一一展示各种美丽的图案，学生在愉悦的气氛中欣赏。 你有什么感受？ 导 学 过 程 二、自学感悟： 出示教材第35页主题图： 1、第一幅图：这个图案是有哪个图案经过怎样的变化设计出来的？ 2、第二幅和第三幅图呢？ 二度备课 新授课 22 授课 教师 授课 时间

三、合作探究： 小组合作，利用基本图形平移或旋转，或轴对称设计一幅美丽的图案。 四、汇报点评： 小组展示自己设计的美丽图案，集体点评。 导 学 过 程 归纳总结： 要设计一幅美丽的图案，我们应该按照怎样的步骤来操作呢？ 五、巩固练习: 完成课本36页“练一练”第1、2、题 六、拓展延伸: 完成课本36页“练一练”第3题 欣赏与设计 设计步骤： 确定要设计的图案 板书设计 确定基本图形 确定变换方法 将要设计的图案在方格纸上画出来 导学反思

六年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习三 1、对有关图形的运动进行回顾与整理，加强知识的对比分析，提高学生的作图能力。 学习目标 2、通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。 3、经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。 学习重点 学习难点 学习准备 通过对比分析，得出图形的旋转与平移变化之间的联系与区别。 如何有序整理知识。 课件 集体备课 一、合作交流： 通过这一单元的学习，我们发现了生活中很多美丽的图案，并且明白了这些美丽的图案是怎么得到的。下面我们导 学 过 程 来回忆一下这单元主要学习了什么内容？ 小组讨论交流 二、汇报点评： 根据学生的回答形成网络图：

练习课 23 授课 教师 授课 时间 二度备课