导学反思

六年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习二 1、对比例的有关知识进行系统的整理和复习。 2、培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。 理清知识之间的结构，主动建构知识网络，学会整理知识的方法。 对一些概念的理解和区分，并用所学的知识解决实际问题。 课件，地图等 集体备课 二度备课 练习课 18 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备

一、自主尝试： 我们在第二单元《比和比例》中学习了哪些知识？整理一下吧！ 二、合作交流： 1、交流本单元所学的知识，使之系统化，便于以后复习时能一目了然。 导 学 过 程 2、举例说明比例的意义。 3、举例说明什么叫比？比和比例之间有什么区别？ 4、举例说明什么是比例的基本性质？ 5、怎样解比例？ 6、什么是比例尺？它有哪些分类？ 7、怎样才能使放大或缩小后的图形与原图形像？ 三、汇报点评： 以组汇报以上问题 四、巩固练习： 一、选择： 导 学 过 程 红关小学新建一个长方形游泳池，长50米，宽30米，选用比例尺（ ）画出的平面图最大，选用比例尺（ ）画出的平面图最小。 A 1：1000 B 1:1500 C 1:500 二、解比例 25：7=X:35 17.5:35=4:X 三、一个零件的实际长度是8毫米，在设计图上用4厘米表示，这幅图的比

例尺是多少？ 五、拓展延伸： 一根木料，锯成3段需要12分钟，如果锯成5段需要多少分钟？ 比和比例 比例的意义 板书设计 比例的基本性质----（解比例） 比例尺：数值比例尺和线段比例尺 图形的放大和缩小

导学反思

六年级数学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 新授课 19 授课 教师 授课 时间 图形的旋转（一） 1、进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2、能在方格纸上将简单的图形旋转90° 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 理解图形旋转变换的含义。 在方格纸上将线段按顺时针或逆时针旋转90°，并能画出旋转后的线段。 课件 集体备课 一、温故互查： 1、在2005年的春节联欢晚会上，有一台特殊的舞蹈，在这个舞蹈中的有些动作还用到了我们学过的数学知识呢，请大家再次欣赏《千手观音》 二度备课 导 学 过 程 2、生活中，你还见过哪些旋转现象？ 二、自学感悟： 认识运动方向： 观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。 你能说说什么是顺时针方向，什么是逆时针方向吗？