丹寨县南皋第二小学学生分组实验报告单

班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.10.11 观察水的特性 实验目的：知道水的特性，会有感觉器官来认识物体。 实验准备：烧杯、牛奶、白醋、糖水、冷开水、形状不同的容器。 实验步骤及方法： 1、先用眼睛看观察（分辨出牛奶） 2、用鼻子闻观察（分辨出白醋） 3、用舌头尝观察（分辨出糖水） 4、剩下的就是水 5、将水在不用的容器中倒来倒去观察。 实验现象及结论： 现象：有颜色的是牛奶、有气味的是白醋、有甜味的是糖水，水可以流动。 结论：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，水没有固定的形状，水可以流动。 指导教师：

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丹寨县南皋第二小学学生分组实验报告单

班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.10.15 观察水的毛细现象 实验目的：知道水的毛细现象，认识生活中的毛细现象。 实验准备：一个玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。 实验步骤及方法： ①在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水。 ②取一条薄纸巾，把下部插入水中。 实验现象及结论： 实验现象：红色的水逐渐沿着纸巾往上爬，并向四周扩散。 实验结论：水具有毛细现象。 指导教师：

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班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.10.18 会“喷射”的水 实验目的：知道水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。 实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水。 实验步骤及方法： 1、用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三个一样大小的孔。 2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装睡。 3、撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。 实验现象及结论： 现象：撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。 结论：水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。 指导教师：

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丹寨县南皋第二小学学生分组实验报告单

班级 实验名称 三（1） 组号 实验时间 填表人 2013.11.4 研究纸的性质 实验目的：知道纸的有关性质。 实验准备：各种各样的纸（如：报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等）放大镜、剪刀、胶头滴管、有颜色的水。 实验步骤及方法： 1、把一张纸横撕竖撕后，拉一拉感受其结实程度的不同。 2、用放大镜观察纸的表面与纸的毛边，比较异同。 3、在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察发现水的扩散面积大小不同。 实验现象及结论： 同一种纸的纵向横向结实程度是不一样的；纸的毛边有的疏松，有的细密；不同的纸吸水性不同。 指导教师：

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